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2024년
10월 학력평가 출제 경향 분석 [사회탐구] |
고3 |
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| 1. 전체적인 출제 경향은? |
| 과목 |
출제 경향 |
| 생활과 윤리 |
1) 전체적으로 기출에 자주 나오는 유형이 다수 출제되었으나 일부 낯선 선지들이
포함되었다. |
| 윤리와 사상 |
1) 전체적으로 주요 동서양 사상에 대해 고르게 출제되었다. |
| 한국지리 |
1) 교육과정의 내용과 수준에 맞춰 기본적인 개념을 확인하는 문제와 지리적 사실을
파악하는 문항이 주로 출제되었으며, 기존의 모의평가나 학력평가에서 활용되었던 다양한 문형들이 출제되어 수능 이전에 한국지리 시험에 대한
적응력을 높이는 데 유용하게 출제되었다.
2) 자연 지리는 5문항으로 작년 수학능력시험과 비슷한 비중으로 출제되었으며, 인문 지리는 통계 자료를 기존보다 2~3문항 더 출제하여
문항 분석 시간이 많이 소요될 것으로 판단된다. |
| 세계지리 |
1) 교육과정을 충실하게 반영한 기본적인 개념을 확인하는 문제가 많아 학생들이 문항을
풀기에는 큰 어려움이 없어 평이하게 출제되었으며, 기후 문항과 GIS 문항을 제외하면 통계 분석 문항의 비중은 평가원에서 실시하는
모의평가와 비슷한 수준으로 출제되었다.
2) 글 자료를 제시하고 해당 국가나 지역의 특징을 비교하거나 국가나 지역을 선택하는 문항이 상당수 출제되는 등 지역 지리 분야와
관련된 문항이 다수 출제되었다. |
| 동아시아사 |
1) 기존의 기출 문제에서 자주 출제되는 전형적인 주제와 자료들이 다수 출제되었다. |
| 세 계 사 |
1) 전형적인 주제와 문제 유형으로 출제되었다. |
| 경 제 |
1) 전체적으로 평이하게 출제되었다. |
| 정치와 법 |
1) 전체적으로 평이하게 출제되었으며, 고난도에 속하는 불법 행위, 선거 분석 문항도
학생들이 자주 접해본 사례와 선거 제도를 활용하여 출제되었다. |
| 사회·문화 |
1) 전체적으로 평이한 난이도이며, 기출에 자주 출제되던 유형이 반복되어 출제되었다. |
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| 2.
전체적인 난이도 및 전년 10월, 수능과 비교시 난이도는? |
| 과목 |
난이도 |
| 생활과 윤리 |
1) 전체적으로는 평이하게 출제되었다.
2) 전년 10월 학평보다 다소 쉽고 전년 수능보다 다소 어렵다. |
| 윤리와 사상 |
1) 전반적으로 학생들에게는 다소 어려웠을 수 있다.
2) 전년 10월학평과 비슷하며, 전년 수능보다 다소 어렵게 출제되었다. |
| 한국지리 |
1) 인문 지리 문항에서 통계 자료가 많고 다소 까다로운 통계가 출제되어 전년도
10월이나 수능보다는 체감 난이도는 높아질 것으로 판단된다.
2) 전반적인 통계 자료가 세밀한 부분을 알고 있어야 구분할 수 있는 고난도 문항이 많고, 통계 분석 이후에도 이를 비교하는 선지가
배치되어 시간이 많이 소요되어 상위권과 중위권 학생에 대한 변별도가 높을 것으로 보인다. |
| 세계지리 |
1) 지난 수능과 달리 이번 학력평가에서는 인구, 도시, 에너지 자원 등과 같은 인문
지리에서 난이도가 높은 문항이 출제되었으며, 자연 지리에 해당하는 기후 단원에서 고난도 문항이 출제되어 난이도를 높였다.
2) 지난 10월 학력평가와 비슷한 경향으로 출제되었으나 지역 지리 분야와 자연 지리, 인문 지리 등 전 분야에서 고난도 문항이
출제되어 작년보다 체감 난이도는 높게 출제되었다. |
| 동아시아사 |
1) 전년도 수능보다 다소 쉽게 출제되었다.
2) 전년도 10월 학평보다 다소 어렵게 출제되었다. |
| 세 계 사 |
1) 전체적인 난이도는 평이하였다.
2) 전년 10월 학평과 비슷하게, 전년 수능보다는 다소 어렵게 출제되었다. |
| 경 제 |
1) 전체적으로 평이했으며, 교과 개념을 묻는 문항과 자료 해석 문항이 고루
출제되었다.
2) 전년 10월 학평 및 전년 수능보다 다소 쉽게 출제 되었다. |
| 정치와 법 |
1) 전체적으로 평이하게 출제되었다.
2) 전년 10월 학평과 비슷하고, 수능보다 다소 쉽게 출제되었다. |
| 사회·문화 |
1) 전체적으로 평이하게 출제되었다.
2) 전년 10월 학평 및 전년 수능보다 다소 쉽게 출제되었다. |
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| 3.
가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는? |
| 과목 |
문항
번호
(배점) |
단원
(대단원명) |
내용과 이유 |
| 생활과 윤리 |
8번(3점) |
사회와 윤리 |
롤스의 시민 불복종에 대한 문항이다. 선지 ④, ⑤에 대한 내용을 정확히 파악하지
못하면 정답과 오답을 구분하기 어렵다. |
| 11번(3점) |
사회와 윤리 |
베카리아와 칸트의 형벌론에 대한 문항이다. 형벌과 사형, 범죄자와 살인자를 구분하지
못하면 정답을 도출하기 어렵다. |
| 윤리와 사상 |
8번(2점) |
동양과 한국 윤리 사상 |
석가모니 사상에 대한 문항이다. 석가모니의 팔정도에 대한 정확한 개념을 이해해야 풀
수 있는 문제이다. |
| 19번(3점) |
동양과 한국 윤리 사상 |
이황, 이이, 정약용의 유교 사상에 대한 문항이다. 특히 이황과 이이의 사단 칠정론을
심도 깊게 이해해야 정답을 도출할 수 있다. |
| 한국지리 |
11번(3점) |
생산과
소비의 공간 |
제조업 출하액 비율을 토대로 수도권, 영남권, 충청권의 특성을 분류하고 이를 통해 (가), (나) 특성을 유추하는
문항이다. 복잡한 통계 해석을 완료하고, 지역 지리적인 선지까지 해결해야 하는 고난도 문항이다. |
| 18번(3점) |
생산과
소비의 공간 |
그래프에 제시된 지역의 제조업 출하액 비율을 파악하고 해당 지역의 특성을 비교하는 선지를 해결하는 문항이다. 다양한
기출 문항으로 이미 많이 제시되었지만, 각각 다른 도에 위치하고 비슷한 구조를 가진 지역을 비교해야 하므로 학생들이 어렵게 느낄 수 있는
문항이다. |
| 세계지리 |
10번(3점) |
세계의 인문 환경과 인문 경관 |
그래프 분석을 통해 지도에 표시된 국가를 특정하고 해당 국가의 도시화와 인구 및 산업 특성을 비교할 수 있어야
하며, 정답 선지의 경우 B와 C를 그래프의 데이터를 토대로 간단히 계산하여 도시 인구의 크기를 계산하는 고난도 문항이다. |
| 11번(3점) |
세계의
자연환경과 인간 생활 |
글 자료와 지도를 활용하여 (가), (나) 지점을 찾아내고, 각 지점의 기후를 유추하여 선지를 파악해야 풀어낼 수
있는 고난도 문항으로 합답형이지만 세 개 중 하나를 고르는 형태로 선지 선택에서도 난이도를 높이고 있다. |
| 동아시아사 |
10번(3점) |
동아시아의
근대화운동과
반제국주의 민족 운동 |
개항 이후 부산에서 있었던 사실에 대한 문항이다. 제시문에서 언급된 부관연락선, 강화도 조약으로 개항, 러일 전쟁
중 부설된 철도 등을 통해 (가) 도시가 부산임을 연상하는 것이 학생들에게는 쉽지 않았을 것이다. 개항 이후 사회·경제적 변화에 대한
내용이 학습되지 않은 학생에게 어려웠을 것으로 보인다. |
| 17번(3점) |
동아시아의
근대화운동과
반제국주의 민족 운동 |
시간 흐름에 따른 한국광복군의 창설 시기를 물어보는 문항이다. 한국광복군 창설 시기를 확실하게 암기해야 풀 수 있는
유형으로 동아시아 각국의 제국주의 상황과 이에 대한 저항 내용이 암기가 되지 않은 학생에게는 어려웠을 것으로 보인다. |
| 세 계 사 |
4번(3점) |
서아시아·인도
지역의 역사 |
아바스 왕조에 대한 문항이다. 특히 아바스 왕조의 제2대 칼리프 만수르 시기에 나타난 정치적, 대외적 변화에 대한
이해를 정확하게 파악하고 정리하고 있어야 정확한 답을 고를 수 있다. |
| 17번(3점) |
제국주의와
두 차례
세계 대전 |
포르투갈에 대한 문항이다. 제국주의 시대에 포르투갈의 활동을 정확히 이해하고 있어야 답을 고를 수 있다. |
| 경 제 |
14번(3점) |
세계
시장과 교역 |
수요와 공급 곡선의 기울기가 각각 –1과 1이 아닌 문항이 출제되었다. 기출에서 대개 기울기를 평이하게 주는
편이나, 기울기가 1/2인 공급 곡선이 주어져 계산에 조금 더 신경써야 한다. |
| 20번(3점) |
경제
생활과 경제 문제 |
시장 실패 사례에 대한 문항이다. 평균 비용과 판매 가격을 이용해 이윤을 계산하는 점에 유의하여 문제를 풀어야
한다. 계산에 꽤 많은 시간이 소요되었을 것으로 보인다. |
| 정치와 법 |
11번(3점) |
개인
생활과 법 |
가족 관계 중 혼인과 사망으로 인한 재산 관계를 묻는 문항이다. 단 사망의 시기를 다르게 하여 두 가지의 경우를
모두 검토해야 하므로 시간 소요가 컸을 것으로 보인다. |
| 15번(3점) |
정치
과정과 참여 |
선거 제도 분석에 대한 문항이다. t+1기에 새 유권자를 추가하여 고려해야 할 정보가 다소 많아져 학생들에게
어려웠을 수 있다. |
| 사회·문화 |
10번(3점) |
사회
계층과 불평등 |
전형적인 계층 구조 분석 문항이다. 기존의 계층 구조 문항이 세대를 다르게 하여 비교를 하였다면, 10번 문항은
객관적 차원과 주관적 차원의 계층으로 질문을 바꾸어 출제되었다. |
| 15번(3점) |
사회
계층과 불평등 |
사회 보험과 공공 부조의 특징을 묻는 문항이다. 두 개의 이질적인 집단을 비교하는 내용이 추가되어 학생들에게는 다소
까다로웠을 수 있다. |
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| 4. 신유형이 출제됐는가? 출제됐다면
어떤 형식인가? |
| 과목 |
출제 경향 |
| 생활과 윤리 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
| 윤리와 사상 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
| 한국지리 |
1) 7번 : 기출 문제에서는 특징에 맞는 질문이 정확하게 배치되었는가를 확인하는
문형이라면 이번에는 <보기>에 질문들을 제시하고 이를 그림의 특징에 맞는 칸에 배치하는 방식으로 한 번 더 생각할 수 있도록
만드는 문항으로 변형되었다. |
| 세계지리 |
1) 11번 : 글 자료를 통해 (가), (나) 지역을 특정하고 이를 기반으로
(가), (나) 지역의 기후 특성을 비교하는 신유형 문항이 출제되었다.
2) 17번 : 잘 다루지 않는 우리나라의 과학 기지를 지도에 제시하여 한대 기후의 특성을 비교하는 문항으로 한국지리와 세계지리의
통합적인 문항이다. |
| 동아시아사 |
1) 신유형의 문제는 출제되지 않았다. |
| 세 계 사 |
1) 15번 : 그림을 통해 달력의 특징을 제시하여 프랑스 혁명을 묻는 형식이
출제되었다. |
| 경 제 |
1) 5번 : 게임 형태의 미션지를 주고 경제 안정화 정책의 진위를 판별하는 유형으로
출제되었다. |
| 정치와 법 |
1) 신유형의 문제는 출제되지 않았다. |
| 사회·문화 |
1) 신유형 문제는 출제되지 않았다. |
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| 5.
10월 학력평가를 통해 본 수험생 학습 전략은? |
| 과목 |
학습 전략 |
| 생활과 윤리 |
1) 자주 출제되는 주제 및 사상가의 기본 전제 등에 대한 기본 개념을 확실히 정리해
두어야 한다.
2) 기출에서 본인이 자주 틀리는 고난도 주제에 대해 오답노트 정리가 필요하다. |
| 윤리와 사상 |
1) 기출 문제에서 자주 출제되는 주제를 중심으로 제시문과 선지를 면밀히 분석해야
한다.
2) 수험생 본인이 자주 틀리는 주요 사상에 대한 개념 정리를 완벽히 정리해두어야 하며, 고난도로 자주 나오는 주제들에 대한 오답노트
정리가 필요하다. |
| 한국지리 |
1) 세밀하게 통계 자료를 학습해야 하고, 고난도 문항에 대한 적응력을 키워 수능
시험에 대비해야 한다.
2) 지역 지리 분야에서도 EBS 연계 교재에 제시된 지역에 대해서는 꼼꼼하게 정리하는 마무리 학습이 필요하며, 지도에서 해당 지역을
확인하고 지역성과 연결하는 학습을 꾸준히 진행해야 한다. |
| 세계지리 |
1) 수능에 대한 대비는 6월과 9월 모의평가의 유형을 중심으로 준비해야 하며, 기출
문제를 잘 분석하고 고난도 문항은 유형별로 정리하여 학습해야 한다.
2) 최근 지역 지리의 비중이 높아지고 있으므로 각 지역과 국가의 특성을 정리하여 마지막까지 꼼꼼하게 학습해야 한다. |
| 동아시아사 |
1) 6월 모의평가, 9월 모의평가와는 달리 10월 학력평가는 난이도가 평이하게
출제되었지만, 9월 모 의평가를 기준으로 수능 시험에 대비해야
한다.
2) 근현대사 부분에서는 연표 문제가 자주 출제되고 있기 때문에 동아시아 각국의 근현대사 사건의 연도는 암기하도록 해야 한다. |
| 세 계 사 |
1) 근현대사와 현대사에서 고난도 문제가 다수 출제되는 경향이므로 개념 정리를 충실히
할 필요가 있다.
2) 여러 나라에 걸쳐 전개된 역사적 사건을 정리, 암기해야 하며 자주 출제되는 주제에 대한 반복적인 정리 및 연도 암기에 주력해야
한다. |
| 경 제 |
1) 기본 개념에 대해 충실하게 복습해야 한다. 암기를 요구하는 국제 수지표, 금융
자산의 특징, 경제 안정화 정책 환율에 대한 정리가 필요하다.
2) 관세 정책과 기회비용을 활용한 교역 조건 도출, 명목 변수와 실질 변수 간 관계, 외부 효과와 이윤 극대화 조건, 효용 극대화
조건 등 자료 해석으로 자주 출제되는 유형에 대해 정리해야 한다. |
| 정치와 법 |
1) 학생들이 헷갈릴 수 있는 개념인 재산 관계와 법, 근로법, 형사 절차에 대한
정확한 개념 숙지가 필요하다. 정부 형태의 경우 선거 제도와 함께
물을 수 있으므로 전형적인 정부 형태를 꼭 다시 점검할 수 있도록 한다.
2) 암기해야 할 내용요소가 가장 많으므로 정치, 정부 제도, 헌법, 민법, 형법, 근로법, 국제 관계 등 영역을 나누어 개념을
정리한다면 내용의 정리를 헷갈리지 않게 할 수 있을 것이다. |
| 사회·문화 |
1) 자료 해석 유형으로 주로 출제되는 내용 요소(사회적 불평등, 빈곤선, 계층
구조, 부양비)의 가장 기본적인 풀이 방법을 숙지하고 있어야 한다.
2) 단원별로 꼭 확인해야 할 기본 개념들에 대해 꼭 다시 확인해 보아야 한다. 문항이 까다롭게 출제된다면 긴 사례와 함께 개념을 묻는
유형으로 출제될 수 있으므로 독해에 유의하도록 한다.
3) 실제 수능에서는 9월 모의평가보다 다소 어렵게 출제될 수 있으므로, 기출 문제나 모의고사 등을 통해 다양한 문제를 풀어보아야
한다. |
2024년 10월 고3 사회탐구 학력평가 출제 경향 분석
