축바퀴의 개념을 정확하게 이해한 상태에서 돌림힘 문제를 풀어야 하므로 학생들로서는 생소하여 어려웠을 것으로 예상된다.

역학적 에너지 보존과 일-에너지 정리를 정확히 이해하고 있어야 접근이 가능한 문제이다.

미지의 유체 밀도를 구하여 베르누이 법칙을 적용해야 하는 문제로 다도 난해하게 느꼈을 수 있다.

화학량론은 학생들이 기본적으로 어려워하는 문제이고, 단위 부피당 질량을 묻는 유형에 익숙치 않다.

이온의 산화 환원 반응은 화학량론과 함께 학생들이 가장 어려워하는 부분이며, 합답형으로 출제하여 판단할 요소가 많다.

탄화수소의 이성질체에 관련된 문항인데 탄소 수가 기존의 경우보다 많은 4~6개로 상당한 시간을 필요로 하는 문제이다.

평범해 보이지만 ‘간’이 교감 신경의 조절을 직접 받는 기관임을 알아야 정답을 찾을 수 있는 문항이다.

제한된 시간 동안 그림을 그려서 유전자의 염색체 위치를 파악하여 비분리 과정을 찾기가 힘들었을 것으로 보인다.

작년에 출제된 문항의 변형 문항으로서 따져야 하는 경우의 수가 많아 처음 잘못 접근하면 쉽게 답을 찾기 어려운 문항이다. 

세 형질의 유전자가 모두 한 염색체에 연관되어 있는 가계도 해석 문제이다. 높은 집중력이 필요하다. 

태양계 각 행성의 공전 궤도면이 거의 나란하다는 학습 요소로부터 행성들이 천구 상에서 황도 부근에 위치한다는 것을 해석해 내기 어려움.

태양의 위도별 차등자전을 단면도상에 투영하여 각 위도에서 자전 각속도가 일정하다는 내용을 해석해내기 어려움.

고도에 대한 정의를 착각하여 단순한 남중고도 공식을 이용한 정량적인 해석만으로 태양의 고도 값이 큰 지점을 오해할 수 있음.

전기장 영역의 포물선 운동과 자기장 영역에서의 원운동을 통합적으로 이해해야 함 

문제 풀이 과정에서 계산 단계가 많아 차근차근 풀어가는 과정이 쉽지 않다.

반감기를 이용하는 문제로 생성물의 밀도로부터 반감기를 찾아내기가 쉽지 않다.

문제 상황을 주는 방식이 새로워서 학생들이 이를 파악하기 쉽지 않다.

이번에 출제된 문항은 기존의 유전자 발현 단원에서 물었던 유형과는 상당히 다른 접근을 필요로 한다. 매우 수학적인 색채가 강한 문항으로, 유전 암호의 3염기성을 바탕으로 제시된 자료를 분석해 확률을 계산해야 하므로 최고난도 문항일 것이라 여겨진다. 유전자의 발현 과정을 바탕으로 염기 서열이나 아미노산 서열을 예측하, 돌연변이 부위를 파악하는 기출 유형에 익숙해진 상태에서 이번 문항은 코돈이 만들어질 확률로 접근해야 하기에 집단 유전학 이외에는 수학적 접근에 익숙하지 않은 많은 학생들이 어려움을 겪었을 것이라 예상된다.

이 문항은 핵심 개념 자체는 기출에서 자주 다루었지만 제시되는 자료와 문제 상황이 추가되어 전체적으로 기출에 비해 문항의 부피가 크고, 해결에 시간이 많이 걸릴 것으로 여겨진다. 특히 재조합 플라스미드의 크기를 바탕으로 제한 효소의 절단 위치를 찾는 유형은 이번 교육과정에서는 출제된 적이 없기에 원리를 이해하면 그리 어려운 문제 상황은 아니지만 처음 접근하는데 많은 학생들이 어려움을 겪었을 것이라 예상된다.

허블 법칙과 후퇴 속도를 구하는 공식을 실제 데이터에 적용할 수 있어야 해결 가능함.

해령의 특징을 통해 고지자기 복각으로 추정한 진북방향을 이용 해령의 이동을 파악해야 함이 어려웠음

별의 물리량을 정량적으로 비교할 수 있어야 해결 가능한 문항임.