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2016년 3월 고2 과탐 전국연합학력평가
출제 경향 분석 |
과학
탐구 |
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| ※본 자료는 종로학원하늘교육에서 2016년 3월 전국연합학력평가 시험 종료 직후 과탐 영역 강사진으로 구성된 문제
분석팀에서 분석된 결과자료입니다. |
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| 1. 등급별 원점수 추정 |
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| [물리Ⅰ] |
| 등급 |
2014년 3월 학평 |
2015년 3월 학평 |
2016년 3월 학평(추정) |
| 1 |
40 |
39 |
43 |
| 2 |
34 |
33 |
47 |
| 3 |
28 |
28 |
31 |
| 4 |
22 |
22 |
25 |
| 5 |
17 |
17 |
20 |
| 6 |
13 |
13 |
14 |
| 7 |
10 |
10 |
10 |
| 8 |
7 |
7 |
7 |
| 9 |
0 |
0 |
0 |
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| [화학Ⅰ] |
| 등급 |
2014년 3월 학평 |
2015년 3월 학평 |
2016년 3월 학평(추정) |
| 1 |
42 |
41 |
41 |
| 2 |
36 |
35 |
35 |
| 3 |
31 |
30 |
30 |
| 4 |
25 |
24 |
24 |
| 5 |
19 |
18 |
18 |
| 6 |
15 |
14 |
14 |
| 7 |
11 |
10 |
10 |
| 8 |
7 |
7 |
6 |
| 9 |
0 |
0 |
0 |
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| [생명과학Ⅰ] |
| 등급 |
2014년 3월 학평 |
2015년 3월 학평 |
2016년 3월 학평(추정) |
| 1 |
42 |
39 |
42 |
| 2 |
37 |
33 |
35 |
| 3 |
31 |
28 |
29 |
| 4 |
24 |
23 |
23 |
| 5 |
18 |
17 |
17 |
| 6 |
13 |
13 |
13 |
| 7 |
10 |
9 |
10 |
| 8 |
7 |
7 |
7 |
| 9 |
0 |
0 |
0 |
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| [지구과학Ⅰ] |
| 등급 |
2014년 3월 학평 |
2015년 3월 학평 |
2016년 3월 학평(추정) |
| 1 |
45 |
44 |
42 |
| 2 |
42 |
38 |
37 |
| 3 |
38 |
34 |
33 |
| 4 |
33 |
29 |
28 |
| 5 |
27 |
23 |
22 |
| 6 |
21 |
17 |
17 |
| 7 |
14 |
11 |
11 |
| 8 |
9 |
8 |
7 |
| 9 |
0 |
0 |
0 |
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| 2.
만점자 비율 |
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| [물리Ⅰ] |
| 구분 |
2014년 3월 학평 |
2015년 3월 학평 |
2016년 3월 학평(추정) |
| 비율 |
0.08% |
0.04% |
0.03% |
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| [화학Ⅰ] |
| 구분 |
2014년 3월 학평 |
2015년 3월 학평 |
2016년 3월 학평(추정) |
| 비율 |
0.38% |
0.23% |
0.22% |
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| [생명과학Ⅰ] |
| 구분 |
2014년 3월 학평 |
2015년 3월 학평 |
2016년 3월 학평(추정) |
| 비율 |
0.28% |
0.15% |
0.18% |
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| [지구과학Ⅰ] |
| 구분 |
2014년 3월 학평 |
2015년 3월 학평 |
2016년 3월 학평(추정) |
| 비율 |
1.06% |
0.61% |
1.20% |
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| 3.
1등급컷에 결정적으로 영향을 미칠 것으로 예상되는 가장 어려운 문항과 이유는? |
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| [물리Ⅰ] |
| 문항번호 |
배점 |
이유 |
| 12 |
3 |
케플러
3법칙을 활용한 다소 수학적 계산이 필요하다. |
| 13 |
3 |
탈출
속력의 개념을 이해하여 주어진 두 상황 (가), (나)에서 탈출 속도의 대소를 알고, 두 행성의 질량을 바르게 비교해야하는 문항이다. |
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| [화학Ⅰ] |
| 문항번호 |
배점 |
이유 |
| 20 |
3 |
반응물과
생성물의 양을 비율로 제시하여 학생들이 문제를 파악하기가 쉽지 않다. 화학Ⅰ에서 다루는 화학 반응의 양적 관계 문제와 비슷한 문제로 고1
과정보다 높은 수준의 사고력이 필요하다. |
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| [생명과학Ⅰ] |
| 문항번호 |
배점 |
이유 |
| 15 |
3 |
수은혈압계의
작동 원리를 묻고 있는데, 학생들이 이에 대한 구체적인
학습이 이루어지지 않음 |
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| [지구과학Ⅰ] |
| 문항번호 |
배점 |
이유 |
| 20 |
3 |
지구의
운동과 관련되어 나타나는 현상이 매우 다양하기 때문에 각각의 운동 방향을 정확하게 이해하는 것이 매우 까다롭다. 따라서 이 문항이 학생들에게 가장 어려운 문항일 것으로
판단된다. |
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| 4.
전년과 비교 시 난이도 차이가 발생했는가? |
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| [물리Ⅰ] |
| 난이도 발생
유무 |
이유 |
| 조금 상향된 수준 |
다양한
기술, 장치들에 활용되는 과학적 원리와 그 속에 담긴
개념을 묻는 수준은 비슷하며, 유사한
형태의 문항이 여럿 등장한다. 도플러 효과, 탈출 속력, 반도체 및 다이오드의 개념을 확인하는 문항의 난이도가 조금 올랐으며,
케플러 법칙을 이해하고 계산을 필요로 하는 문항이 나온다. 열기관의 실현 가능성을 묻는 문항도 보인다. |
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| [화학Ⅰ] |
| 난이도 발생
유무 |
이유 |
| 무 |
고난이도
문제는 전년도에 비해 다소 어렵지만, 고난이도를 제외한
문제는 전년도에 비해 다소 쉽다. 20문항을
모두 고려할 때 전체 난이도는 작년과 비슷하다. 전년도에 비해 물리, 생물, 지구과학과
융합된 내용의 문제가 출제되었다. |
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| [생명과학Ⅰ] |
| 난이도 발생
유무 |
이유 |
| 약간 쉬움 |
전년도
문항과 유사한 자료를 문항의 소재로 출제되었으며, 문항
유형과 수준이 전년도와 큰 차이가 없다. |
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| [지구과학Ⅰ] |
| 난이도 발생
유무 |
이유 |
| 유 |
지난
2015년 3월 문항에 비해 어려운 문항이 적다. 특히 천체 분야(은하와 우주, 지구의
운동)에서 상대적으로 쉬운 문항이 출제되어
전체적으로 지난해에 비해 약간 등급컷이 상승할 것으로 예상된다. |
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| 5.
3월 학력평가를 통해 수험생이 세워야할 학습전략은? |
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| [물리Ⅰ] |
| 에너지 전환 관계, 저장 장치 및 의료, 디스플레이 장치의 핵심 원리, 우주론을
확실하게 정리하여 절대 실수 하는 일이 없도록 하고 수학적 계산이 가미될 수 있는 문제들(역학, 열역학, 파동 부분)은 필요한 핵심 공식을
암기하여 변수들의 관계를 잘 알고, 적재적소에 활용할 수 있도록 학습해 두어야 할 것이다. |
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| [화학Ⅰ] |
| 화학
문제는 크게 난이도 상, 난이도 중과 난이도 하로 나뉘어서 출제되고 있다. 난이도 상의 문제는 상위권을 변별하기 위한 문제로 수학적 능력을
요구하는 형태로 출제된다. 제시된 자료를 수학적으로 분석하고 파악할 수 있어야 한다. 이 문제들을 잘 풀기 위해서는 고난이도 문제를
유형별로 분류해서 문제 풀이 핵심 내용을 정리하는 것이 필요하다. 난이도 중과 난이도 하의 문제는 화학의 개념을 묻는 문제로 2가지 이상의
개념을 연관시키거나 개념을 응용한 형태로 출제되므로 화학 개념을 충분히 이해하는 것이 중요한다. 화학 개념을 학습한 후 이와 관련된 여러
문제를 풀어보면서 이해된 개념을 확인하는 것이 필요하다. |
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| [생명과학Ⅰ] |
| 단순
지식의 암기보다는 개념에 대한 이해를 바탕으로 해결하는 문항이 대부분이다. 따라서 개념에 대한 이해와 적용 측면에 중점을 두어 학습하는
것이 바람직하다. |
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| [지구과학Ⅰ] |
| 지구과학은
자료를 해석하는 문항이 다른 과학 과목에 비해 더 많은 비중을 차지한다. 따라서 학습할 때 도표, 그래프 등에 대한 자료 분석 능력을
키우는 데 학습의 주안점을 둘 필요가 있다. 또한 난이도가 높은 천체 분야의 문제를 많이 풀어보면서 어려운 문항에 대처하는 능력을 키우는
것도 중요하다. |
2016년 3월 고2 과탐 전국연합학력평가 출제 경향 분석
