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2015년 4월 경기도교육청 고3 사탐 출제 경향 분석 입시분석 / 2016 / 수능 2015.04.09 출처 : 종로학원하늘교육   조회수 : 4387

2015년 4월 경기도교육청 고3 사탐 출제 경향 분석 사회 탐구 ※본 자료는 종로학원하늘교육에서 2015년 4월 고3 전국연합학력평가 시험 종료 직후 사탐 영역 강사진으로 구성된 문제 분석팀에서 분석된 결과자료입니다. 1. 등급별 원점수 추정  [생활과윤리] 등급 2014년 4월 교육청 2015학년도 수능 2015년 4월 교육청(추정) 1 48 45 48 2 43 42 45 3 40 40 41 4 36 36 37 5 30 30 33 6 23 23 26 7 14 16 18 8 9 11 10 9 0 0 0 [윤리와사상] 등급 2014년 4월 교육청 2015학년도 수능 2015년 4월 교육청(추정) 1 48 47 47 2 44 45 42 3 36 41 35 4 28 35 27 5 21 23 20 6 15 16 15 7 11 12 11 8 8 8 7 9 0 0 0 [한국사] 등급 2014년 4월 교육청 2015학년도 수능 2015년 4월 교육청(추정) 1 50 47 50 2 45 44 47 3 36 40 39 4 25 32 27 5 16 19 17 6 11 14 13 7 9 9 9 8 6 6 6 9 0 0 0 [한국지리] 등급 2014년 4월 교육청 2015학년도 수능 2015년 4월 교육청(추정) 1 47 47 50 2 43 45 45 3 39 41 40 4 33 37 34 5 28 27 26 6 22 20 19 7 16 13 13 8 10 8 8 9 0 0 0 [세계지리] 등급 2014년 4월 교육청 2015학년도 수능 2015년 4월 교육청(추정) 1 47 47 50 2 44 44 47 3 38 40 42 4 32 35 36 5 26 26 29 6 19 19 20 7 12 13 13 8 8 9 8 9 0 0 0 [동아시아사] 등급 2014년 4월 교육청 2015학년도 수능 2015년 4월 교육청(추정) 1 47 48 48 2 40 45 43 3 31 42 37 4 21 37 30 5 15 27 20 6 11 19 15 7 8 14 10 8 7 11 6 9 0 0 0 [세계사] 등급 2014년 4월 교육청 2015학년도 수능 2015년 4월 교육청(추정) 1 46 48 48 2 40 45 41 3 32 40 33 4 25 33 24 5 19 23 17 6 15 16 12 7 11 12 9 8 8 8 6 9 0 0 0 [법과정치] 등급 2014년 4월 교육청 2015학년도 수능 2015년 4월 교육청(추정) 1 40 48 45 2 33 45 40 3 27 40 31 4 21 35 24 5 16 27 17 6 11 19 12 7 9 13 9 8 6 10 7 9 0 0 0 [경제] 등급 2014년 4월 교육청 2015학년도 수능 2015년 4월 교육청(추정) 1 43 50 45 2 35 48 38 3 26 45 30 4 18 40 23 5 13 27 16 6 9 18 12 7 7 12 9 8 5 8 6 9 0 0 0 [사회문화] 등급 2014년 4월 교육청 2015학년도 수능 2015년 4월 교육청(추정) 1 45 50 47 2 42 47 43 3 38 44 38 4 31 36 31 5 25 26 25 6 18 19 18 7 11 14 12 8 8 9 7 9 0 0 0 2. 1등급컷에 결정적으로 영향을 미칠 것으로 예상되는 가장 어려운 문항과 그 이유 [생활과윤리] 구분 번호 배점 이 유 1 7 3 개인의 완전한 소유권을 보장하며, 전적으로 개인 간 자발적 교환에 따라 분배를 주장하는 노직의 관점과, 원초적 입장에서 정의의 원칙에 따라 최소 수혜자를 배려하는 사회를 정의롭게 보는 롤스의 정의론에 대해 정확히 이해해야 풀 수 있음 [윤리와사상] 구분 번호 배점 이 유 1 9 3 공동체주의 사상과 자유주의 사상의 기본 개념을 바탕으로 제시된 입체 그래프의 x축, y축, z축에 두 사상의 특징을 비교해야 하는 형태로 학생들이 어려워했을 수 있음 [한국사] 구분 번호 배점 이 유 1 10 3 청산리 전투가 북간도라는 것을 정확히 알아야 하고, 지도에서 북간도의 위치를 정확히 찾아내야 하는 문제로, 지도상의 위치를 정확하게 파악하고 있지 않으면 정답을 고를 수 없음 2 15, 3 일제의 침략 시기 항일 단체와 일제의 지배 시기 항일 단체를 구별해야 하는 문제로, 신민회와 신간회가 정확히 구별되어야 정답을 고를 수 있음 19 3 20 3 1945년 광복 이후부터 1948년 대한민국 성립 과정까지 발생했던 주요 사건들의 순서를 정확히 이해하여야 풀 수 있는 문제로, 앞뒤 사건 순서가 정립되지 못하면 정답을 고를 수 없음 [한국지리] 구분 번호 배점 이 유 1 8 3 에너지 자원을 다루는 문항으로, 에너지원별로 지역별 생산량 순위 등을 정확하게 파악하고 있어야 해결할 수 있는 문제임, 에너지원별로 지역별 생산량, 소비량, 소비량 지수 등 유사 개념에 대해 정확한 학습이 필요함 [세계지리] 구분 번호 배점 이 유 1 14 3 세계 각 지역의 기후 유형을 모두 파악하고 있어야 풀 수 있는 문제로, 학기 초의 학생들에게는 다소 어려운 내용이었을 것임 [동아시아사] 구분 번호 배점 이 유 1 11 3 자료는 청이 이른바 ‘문자의 옥’을 일으켜 반청 사상의 확산을 방지하기 위한 내용으로, 조선을 침략한 병자전쟁과 조공?책봉 관계를 맺었음을 직접 연결하는 것이 어려울 수 있음 2 19 3 ㈏ 자료의 일본 자위대의 전신인 경찰 예비대가 6?25 전쟁을 계기로 창설되었다는 것은 학생들에게 어려운 생소한 주제임 3 20 2 주어진 자료를 통해 지도에서 정확한 분쟁 지역의 위치를 파악하기 어려움 [세계사] 구분 번호 배점 이 유 1 7 2 유럽에 흑사병이 유행하였던 당시의 시대적 상황을 파악하기 어려울 수 있음 2 13 3 동남아시아 각국의 반제국주의 운동에 대해 묻는 문제로 주요 인물과 국가, 시기를 정확히 연결할 수 있어야 정답을 찾을 수 있음 3 19 3 영국의 청교도 혁명과 명예혁명의 전개 과정에서 있었던 주요 사건들의 순서까지 구체적으로 알아야 정답을 찾을 수 있음 [법과정치] 구분 번호 배점 이 유 1 20 3 선거 제도의 변경 내용을 정확히 숙지하여 실제 정답별 의석을 계산할 수 있는 능력을 측정하는 문제임. 또한 전국 단위의 비례 대표 의석 계산에 익숙한 학생들에게는 권역별 유권자 수에 따른 비례 대표 의석수를 계산하는 것이 생소하게 느껴져 학생들이 어려워했을 수 있음 [경제] 구분 번호 배점 이 유 1 17 3 주어진 명목 GDP와 경제 성장률을 통해 실질 GDP와 물가 지수를 판단해야 정답을 찾을 수 있는 문제로, 공식만 암기하고 실제 적용에 대해 고민하지 않았던 수험생은 정답을 찾기가 쉽지 않았을 것임 [사회문화] 구분 번호 배점 이 유 1 14 3 빈곤 자료를 해석하는 문제로, 절대 빈곤과 상대 빈곤의 개념과 전체 가구 수 변동의 조건을 활용해야 풀 수 있는 고난도 문제임 2 20 3 제시문에서 조사 기간 대상자 변동이 없다는 조건을 활용해야 풀 수 있는 계층 자료 해석 문제로, 고난도 문제임 3. 4월 학력평가를 통해 수험생이 세워야 할 학습전략 [생활과윤리] 1) 수능 준비 초반 단계라서 기출 문제 수준의 문제들 위주로 구성되었으며, 아직까지는 EBS 교재의 고난도 문제들과 연계되어 출제되지는 않았다. 그러나 올해 수능은 이번 4월 교육청보다 어렵게 출제될 것으로 예상되므로 고난도 문제로 자주 출제되는 주제들을 정리해 둘 필요가 있다. 2) 작년 수능과 비슷한 문항 형식들과 주제들이 다수 출제되었으므로 최근 2~3년간의 기출 문제들을 철저히 풀어보고 분석할 필요가 있다 [윤리와사상] 1) 사회사상을 비롯한 전 범위에서 골고루 출제되므로 각 분야별 깊이 있는 학습이 필요하다. 2) 전반적으로 기출 문제에 자주 출제되던 주제들을 바탕으로 평이한 난이도로 출제되었다. 그러나 수능에서는 EBS 교재와 연계되어 어려운 문제가 출제될 가능성이 높으므로 교과서뿐만 아니라 EBS 교재에 대한 철저한 분석이 필요하다.  [한국사] 1) 전근대사부터 현대사까지 각 시대별로 잘 안배되어 출제되었다. 따라서 각 시대별로 균형 있는 학습이 요구된다. 2) 지도나 사진 자료를 통해 해당 시대를 파악한 후에 풀어야 하는 문제가 많이 출제되기 때문에 기출 문제나 교과서의 사료들을 꼼꼼히 익혀두어야 할 필요가 있다. [한국지리] 1) EBS 수능특강에 수록된 신유형 문제나 자료는 특히 정확하게 학습하도록 한다. 2) 학기 초이므로 무엇보다 주요 개념의 반복 학습이 매우 중요하다. 3) 꾸준히 다양한 문제들을 풀어보고 잘못 알고 있었거나 새롭게 알게 된 내용은 오답 노트에 따로 정리해 두도록 한다. [세계지리] 1) 4월 교육청의 경우 수능에 비해 난이도가 낮으므로 점수가 잘 나왔다고 해서 방심하지 말아야 하며, 철저한 학습 계획을 세워 개념을 꾸준히 반복 학습해야 한다. 2) 기후를 다루는 문항의 경우 자료 분석형이 많으므로 ‘개념 학습＋문제풀이’를 한 세트로 하여 학습하는 것이 좋다. 개념 파악 후 관련 문제들을 다양하게 풀어보아야 분석 능력을 향상시킬 수 있다. [동아시아사] ) 동아시아사는 지역을 중심으로 각 국가 간 관계를 주제별, 시대별로 파악하는 것이 중요하다. 같은 시대의 각 국가 간 공통점과 차이점을 정확하게 인지하고 비교할 수 있는 정도의 학습이 필요하다. 2) 동아시아의 역사적?지리적 갈등이나 분쟁과 관련한 내용은 지도와 함께 출제되는 경우가 많으므로 중요한 지명의 위치 등을 꼼꼼히 확인해야 한다. [세계사] 1) 지엽적으로 학습하는 것보다 핵심 주제를 명확하게 학습해야 한다. 2) 지역별(동양, 서양, 중동, 인도, 일본 등)로 학습하되 역사적 변화와 특징을 유의하여 학습해야 한다. 3) 최근 3개년간 기출 문제에서 반복적으로 출제되는 주요 개념들에 대한 정확한 이해가 필요하다. [법과정치] 1) 단원별 세부 기본 개념을 정확하게 숙지하고 문제에서 요구하는 교과 지식을 연결하는 문제 풀이 능력을 배양해야 한다. 2) 특히 법률 부분에서 학생들이 자의적으로 법률 규정을 해석하여 개념을 잘못 이해하고 있는 경우들이 있다. 교과서나 EBS 교재를 바탕으로 개념을 잘못 이해하고 있지는 않은지 확인하는 과정이 필요하다. [경제] 1) 경제 과목은 개념과 원리의 이해를 바탕으로 실제 문제에 적용하는 능력을 측정하는 과목이므로, 실전 문제를 풀 때 끝까지 정답을 찾는 연습을 반드시 진행해야 한다. 2) 거시 경제 파트에서 여러 공식들을 암기하는 것에 만족하면 안 된다. 그 공식들을 어떻게 활용할 것인지를 생각하면서 주요 기출 문제들에 적용해 보아야 한다. [사회문화] 1) 기출 문제에서 다루어진 주제와 유형이 결합되어 출제되고 있으므로, 기출 문제를 빨리 숙지해야 한다. EBS 교재를 학습하는 것보다 기출 문제와 유형을 숙지하는 것이 중요하다. 2) 기본 개념을 이해하는 것이 우선되어야 하며, 이를 토대로 기출 문제 및 예상 문제 풀이를 통해 문제 해결 능력을 키워야 한다.

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