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2020년 4월(5월 21일) 고3 학력평가
출제 경향 분석 |
수학 |
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| 1. 난이도 및 출제 경향 |
| [가형] |
1) 지난 3월 학평과 비교해 어렵게 출제
2) 킬러 문항(21번, 29번, 30번)뿐만아니라 준킬러 문항(18번, 19번, 20번, 27번, 28번) 문제도 상당히 어렵게
출제되어 학생들의 체감난이도가 상당히 높았을 것으로 예상
3) 평소 쉬운 난이도가 출제되는 앞부분에서도 계산이 복잡한 문제가 출제되어(12번, 17번) 전반적으로 시간부족을 느낀 학생들이
많았을 것으로 예상
4) 특히 올해 고3의 경우, 코로나 19로 정상적인 등교수업이 진행되지 않았기 때문에 기본 학습이 부족한 경우, 상당히 어려운
시험으로 느꼈을 가능성이 많았음
5) 이번 시험은 실제 수능과는 시험범위가 상당히 다르기 때문에 이번 성적을 토대로 수능성적을 예상하기는 어렵고, 현 수준에서
학력평가의 의미로 받아드리는 것이 바람직 |
| [나형] |
1) 학생들에게 익숙한 기본 유형의 문제 위주로 비교적 평이하게 출제되어, 전년도 수능 및 지난 3월 학평에 비해
다소 쉽게 출제
2) 특히, 소위 준킬러 문항이라는 하는 18번, 19번, 20번, 27번, 28번 문항이 전년도 수능 및 지난 3월 학평과 비교해
상대적으로 쉽게 출제되어 체감 난이도가 하락할 것으로 예상
3) 소위 킬러문항이라고 하는 21, 29, 30번은 다소 어렵게 출제, 가장 난이도가 높은 30번(수학II-미분)문제는 학생들에게
생소한 유형의 문제였으나 EBS교재에 비슷한 유형의 문제가 있어 EBS학습을 충실히 한 학생의 경우, 해결의 실마리를 찾을 수 있는
문제였음
4) 그러나 현재 고3들이 코로나 19로 인해 정상적인 등교수업을 받고 있지 않은 상태이기 때문에 기본 학습이 부족한 학생들의 경우에는
어려움을 상당히 느꼈을 수도 있었을 것 |
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| 2. 가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는? |
| [가형] |
| 문항 번호 |
단원/배점 |
이 유 |
| 30번 |
수학Ⅰ
(수열)
(4점) |
점화관계의 규칙성을 찾아 새로운 식을 만들어야 하는 문제 |
| 29번 |
수학Ⅰ
(삼각함수)
(4점) |
삼각함수의 정의 이용해서 다양한 경우를 따져야 하는 문제로 학생들에게 익숙하지 않은
유형 |
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| [나형] |
| 문항 번호 |
단원/배점 |
이 유 |
| 30번 |
수학Ⅱ
(미분)
(4점) |
학생들에게 익숙하지 않은 유형으로 복합적 사고를 요구하는 문제. 다만, EBS에
비슷한 유형의 문제가 있어 EBS 학습을 충실히 한 학생의 경우에는 해결의 실마리를 찾을 수 있음 |
| 24번 |
확률과
통계
(경우의 수)
(4점) |
익숙하지 않은 새로운 유형의 문제로 문제의 해석자체가 쉽지 않고, 여러 가지 케이스를
정확하게 따져야 풀 수 있는 문제 |
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| 3. 4월 학평을 통해 본 수험생 학습 전략은? |
| [가형] |
1) 계산이나 풀이과정이 복잡한 문제의 경우에도 쉽게 포기하지말고 끝까지 풀어보는 연습과정이 필요함
2) 이번 시험에서 난이도 높은 문제가 많이 출제된 수열과 삼각함수 파트가 실제 수능에서는 이번 시험보다는 비중이 줄어들겠지만, 그래도
난이도 높은 문제가 출제될 가능성이 높으므로 꾸준한 학습이 반드시 필요함
3) 이번 시험 출제 범위에는 포함되지 않은 미분법, 적분법 단원은 실제 수능에서는 변별력이 높은 문제가 다수 출제되는 파트이기 때문에
향후 집중적인 학습이 필요함 |
| [나형] |
1) 기본 개념 및 기본 유형 학습을 철저히 하고, 기출문제와 EBS교재를 활용한 학습을 꾸준히 할 것
2) 이번시험에서는 교육과정 개편으로 수능 범위에 추가된 지수함수, 로그함수, 삼각함수 파트에서 고난이도 문제가 출제되지 않았으나,
향후 6월 모평이나 실제 수능에서는 난이도가 높은 문제가 출제될 수 있으므로, 이 파트에 대한 학습을 충실히 하는 것이 필요 |
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