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출제경향 및 분석
국어 총평
2027학년도 6월 모의평가 출제 경향 분석 [국어]
고3
1. 전체적인 출제 경향은?
1) 지난해 수능보다 쉽게 출제되었다.
2) 다소 쉽게 출제된 지난해 6월 모평과 비슷하게 출제되었다.
2. 전체적인 난이도 및 공통과목과 선택과목(화법과 작문, 언어와 매체) 각 과목별 난이도는?
1) 공통과목인 독서와 문학 영역에서 상대적으로 어렵게 출제된 영역은 따로 없었다.
2) 선택과목인 화법과 작문/언어와 매체 영역은 모두 큰 변동 없이 평년 수준을 유지하였다.
3. 가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는?
1) 공통과목 : 독서, 문학
문항(배점)
영역
내용
이유
8번(3점)
독서(인문)
지문을 바탕으로 <보기> 이해하기
(가)와 (나) 두 지문 속 사상가들의 핵심 주장을 충분히 이해하고 <보기> 속 사상가의 주장과 비교해야 풀 수 있는 문항으로, 매력적인 선지가 있어 학생들이 문제를 푸는 데 시간이 걸렸을 것이다.
16번(3점)
독서(기술)
지문을 바탕으로 <보기> 탐구하기
지문의 내용을 이해하고 <보기>의 내용을 탐구해야 하는 문항으로, 학생들이 개념을 적용하는 데 어려움이 있었을 것이다.
21번(3점)
문학(현대 소설)
외적 준거를 참고하여 작품 이해하기
외적 준거를 참고하여 작품을 이해해야 풀 수 있는 문항으로, 문학에서 학생들이 어려워 하는 유형이다. 작품의 내용을 이해해야 하는 것은 물론, 작품과 관련된 외적 준거인<보기>도 함께 이해해 선지를 골라야 하므로 문제를 푸는 데 시간이 걸렸을 것이다.
2) 선택과목 : 화법과 작문
문항(배점)
영역
내용
이유
42번(2점)
화법+작문
고쳐 쓰기
고친 후의 글과 초고의 내용을 통해 학생들이 했음직한 조언을 찾는 문항으로, 초고의 내용과 고친 글의 내용 모두 파악해야 풀 수 있는 문항으로, 글의 핵심을 파악하는 데 다소 시간이 걸렸을 것이다.
45번(3점)
작문
자료의 활용 방안 파악하기
정보의 통합 및 비교하는 문제를 학생들이 어려워 한다.
3) 선택과목 : 언어와 매체
문항(배점)
영역
내용
이유
37번(3점)
언어
문장 구조 분석하기
분석해야 하는 제시문 문장 구조가 어려워 학생들이 까다롭게 느꼈을 것이다.
38번(2점)
언어
중세 국어의 의문문 탐구하기
학생들이 어려워 하는 중세 국어 문항으로, 중세 국어에 대한 공부가 되어 있지 않으면 다소 어렵게 느꼈을 것이다.
4. 신유형이 출제됐는가? 출제됐다면 어떤 형식인가?
1) 신유형 문제는 없다.
5. 6월 모의평가를 통해 본 수험생 학습 전략은?
1) 대략 50% 정도 EBS 연계가 꾸준히 되는 만큼 EBS 연계 교재에 대한 공부가 필요하다.
2) 언어의 경우 기본 개념에 대한 공부가 반드시 필요하다.
국어 총평
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2027학년도 6월 모의평가 출제 경향 분석 [국어] | 고3 | |||
| 1. 전체적인 출제 경향은? | |||||
| 1) 지난해 수능보다 쉽게 출제되었다. 2) 다소 쉽게 출제된 지난해 6월 모평과 비슷하게 출제되었다. |
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| 2. 전체적인 난이도 및 공통과목과 선택과목(화법과 작문, 언어와 매체) 각 과목별 난이도는? | |||||
| 1) 공통과목인 독서와 문학 영역에서 상대적으로 어렵게 출제된 영역은 따로 없었다. 2) 선택과목인 화법과 작문/언어와 매체 영역은 모두 큰 변동 없이 평년 수준을 유지하였다. |
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| 3. 가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는? | |||||
| 1) 공통과목 : 독서, 문학 | |||||
| 문항(배점) | 영역 | 내용 | 이유 | ||
| 8번(3점) | 독서(인문) | 지문을 바탕으로 <보기> 이해하기 | (가)와 (나) 두 지문 속 사상가들의 핵심 주장을 충분히 이해하고 <보기> 속 사상가의 주장과 비교해야 풀 수 있는 문항으로, 매력적인 선지가 있어 학생들이 문제를 푸는 데 시간이 걸렸을 것이다. | ||
| 16번(3점) | 독서(기술) | 지문을 바탕으로 <보기> 탐구하기 | 지문의 내용을 이해하고 <보기>의 내용을 탐구해야 하는 문항으로, 학생들이 개념을 적용하는 데 어려움이 있었을 것이다. | ||
| 21번(3점) | 문학(현대 소설) | 외적 준거를 참고하여 작품 이해하기 | 외적 준거를 참고하여 작품을 이해해야 풀 수 있는 문항으로, 문학에서 학생들이 어려워 하는 유형이다. 작품의 내용을 이해해야 하는 것은 물론, 작품과 관련된 외적 준거인<보기>도 함께 이해해 선지를 골라야 하므로 문제를 푸는 데 시간이 걸렸을 것이다. | ||
| 2) 선택과목 : 화법과 작문 | |||||
| 문항(배점) | 영역 | 내용 | 이유 | ||
| 42번(2점) | 화법+작문 | 고쳐 쓰기 | 고친 후의 글과 초고의 내용을 통해 학생들이 했음직한 조언을 찾는 문항으로, 초고의 내용과 고친 글의 내용 모두 파악해야 풀 수 있는 문항으로, 글의 핵심을 파악하는 데 다소 시간이 걸렸을 것이다. | ||
| 45번(3점) | 작문 | 자료의 활용 방안 파악하기 | 정보의 통합 및 비교하는 문제를 학생들이 어려워 한다. | ||
| 3) 선택과목 : 언어와 매체 | |||||
| 문항(배점) | 영역 | 내용 | 이유 | ||
| 37번(3점) | 언어 | 문장 구조 분석하기 | 분석해야 하는 제시문 문장 구조가 어려워 학생들이 까다롭게 느꼈을 것이다. | ||
| 38번(2점) | 언어 | 중세 국어의 의문문 탐구하기 | 학생들이 어려워 하는 중세 국어 문항으로, 중세 국어에 대한 공부가 되어 있지 않으면 다소 어렵게 느꼈을 것이다. | ||
| 4. 신유형이 출제됐는가? 출제됐다면 어떤 형식인가? | |||||
| 1) 신유형 문제는 없다. | |||||
| 5. 6월 모의평가를 통해 본 수험생 학습 전략은? | |||||
| 1) 대략 50% 정도 EBS 연계가 꾸준히 되는 만큼 EBS 연계 교재에 대한 공부가 필요하다. 2) 언어의 경우 기본 개념에 대한 공부가 반드시 필요하다. |
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| 2016.06.02 | 고3 |
6.02 고3 모의평가 분석서비스
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| 2016.06.02 | 고2 | 6.02 고2 학력평가 분석서비스 |
| 2016.06.02 | 고1 | 6.02 고1 학력평가 분석서비스 |
| 2016.04.09 | 고3 |
4.06 고3 학력평가 분석서비스
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| 2016.03.10 | 고3 |
3.10 고3 학력평가 분석서비스
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| 2016.03.10 | 고2 |
3.10 고2 학력평가 분석서비스
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| 2016.03.10 | 고1 |
3.10 고1 학력평가 분석서비스
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| 2015.11.17 | 고1 | 11.17 고1 학력평가 분석서비스 |
| 2015.11.17 | 고2 | 11.17 고2 학력평가 분석서비스 |
| 2015.11.12 | 고3 |
11.12 대학수학능력시험 분석서비스
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