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2025년
6월 학력평가 출제 경향 분석 [사회탐구] |
고2 |
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| 1. 전체적인 난이도와 전년 6월과
비교시 난이도는? |
| 과목 |
난이도 |
| 생활과 윤리 |
1) 전체적으로 평이하게 출제되었다. 수능 유형과 다르게 선택지에 이중적인 함정을
가진 문제가 많이 출제되지 않아 기초적인 지식만 있으며 충분히 해결될 수 있는 문제가 다수 출제되었다.
2) 전년 6월 학평보다 다소 쉽다. |
| 윤리와 사상 |
1) 전체적으로 평이하게 출제되었다.
2) 전년 6월 학평보다 다소 쉽다. |
| 한국지리 |
1) 한국지리 교육과정에서 중요하게 다루고 있는 주제가 고르게 출제되었으며,
전반적으로 평이한 수준에서 출제되었으나, 6월 고2 학력평가임을 고려하면 일부 문항이 다소 어려웠을 수 있다.
2) 전년 6월 학평과 비슷하다. |
| 세계지리 |
1) 세계지리 과목에서 중요하게 다루는 주제가 고르게 출제되었으며, 전반적으로 평이한
수준에서 출제되었다.
2) 자료 해석형 문항이 1~2문항밖에 없고, 매칭형 문항이 많아 전반적으로 평이하다. |
| 동아시아사 |
1) 전체적으로 평이하게 출제되었고, 전년 6월 학평과 비슷하다. |
| 세 계 사 |
1) 전체적으로 다소 평이하게 출제되었다.
2) 전년 6월 학평 비해 다소 쉽다. |
| 경 제 |
1) 전체적으로 경제 교과의 기본 개념에 대해 묻는 문제가 다수 출제되었다.
2) 전년 6월 학평과 비슷하다. |
| 정치와 법 |
1) 전체적으로 정치와 법에서 꼭 알아야 할 기본 개념을 중심으로 평이하게
출제되었다.
2) 전년 6월 학평과 비슷하다. |
| 사회·문화 |
1) 전체적으로 평이하며, 기출에 자주 출제되는 유형들이 다수 출제되었다.
2) 전년 6월 학평보다 다소 어렵다. |
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| 2. 가장 변별력 있는(가장
어려웠던) 문제는? 그 이유는? |
| 과목 |
문항 번호
(배점) |
단원
(대단원명) |
내용과 이유 |
| 생활과 윤리 |
5번(3점) |
사회와 윤리 |
노직과 롤스의 분배 정의를 비교하는 문항이다. 선택지 ①번과 관련된 내용이 정답인지
오답인지 구분하기 어려웠을 것이다. |
| 9번(3점) |
사회와 윤리 |
롤스의 시민 불복종에 대한 문항이다. 롤스에 의하면 시민 불족종은 위법적 행위이지만, 정당화가 가능하다는 내용을
알고 있어야 정답을 찾을 수 있다. |
| 윤리와 사상 |
11번(3점) |
동양과
한국
윤리 사상 |
주희와 왕수인의 사상에 대한 문항이다. 순서도를 통해 주희와 왕수인의 입장을 정확히 이해해야 정답 도출이 가능하다.
<보기>에 대한 옳은 선택이 2개나 3개인 경우가 동시에 제시되어 헷갈렸을 수 있다. |
| 14번(3점) |
동양과
한국
윤리 사상 |
정약용의 성기호설에 대한 문항이다. 정약용의 주요 사상에 대한 정확한 이해가 없으면 정답과 오답을 구분하기 어렵다. |
| 한국지리 |
6번(2점) |
국토
인식과
지리 정보 |
독도의 특성을 이해하는 문항이다. 다양한 유형의 문제를 접해보지 않은 학생의 경우 독도가 천연 보호 구역, 국가
지질 공원, 세계 자연 유산 중 어디에 해당하는지를 구분하는 데 어려움을 느꼈을 것이다. 또한 독도의 행정 구역을 정확히 파악하는 데에도
혼란을 겪은 학생이 있었을 것으로 보인다. |
| 14번(2점) |
우리나라의
지역 이해 |
한반도의 지체 구조를 이해하는 문항이다. 제시문에서 “경상 누층군”, “공룡 세계 엑스포” 등을 통하여 고성군을
시군구 단위 지도에서 특정하는 것이 고2 학생들의 수준에서는 쉽지는 않았을 것이다. |
| 세계지리 |
5번(3점) |
세계의 자연환경과 인간 생활 |
기본적인 기후 그래프와 지점을 연결하는 매칭형 문항이다. 평이하지만 자주 출제되지 않았던 지역이 제시되었다. 냉대
기후가 한대 기후보다 겨울철에 기온이 더 낮은 것을 보고 (가)와 (나)를 서로 반대로 판단할 수도 있을 것이다. |
| 11번(3점) |
세계의
자연환경과 인간 생활 |
남반구 지중해성 기후와 북반구 지중해성 기후의 시기별 특성을 묻는 문항이다. 단순한 문항이지만, (가)와 (나)를
특정하고, 두 지역의 질문별 대답을 통해서 질문을 역으로 추적하는 과정을 거치다가 집중력이 떨어질 때 실수를 할 수도 있는 문항이다. |
| 동아시아사 |
7번(3점) |
동아시아
세계의
성립과 변화 |
무로막치 막부에 대한 문제이다. 동아시아 3국의 상황과 연계되는 연표 문제에 대해 학습하지 않은 학생들에게는
어려웠을 수 있다. |
| 9번(3점) |
동아시아
세계의
성립과 변화 |
10~13세기 동아시아 3국 사이에 있었던 일을 묻는 문제이다. 나라별 구체적인 사건의 연도를 파악하고 있지 못한
학생들에게는 어려웠을 수 있다. |
| 세 계 사 |
15번(3점) |
동아시아
지역의 역사 |
명의 홍무제에 대한 문제이다. 자료를 통해 (가) 황제가 명나라 홍무제임을 파악할 수
있어야하며, 자료 내용이 홍무제의 업적임을 종합적으로 이해해야 문제 해결이 가능하다. |
| 경 제 |
5번(3점) |
경제 생활과
경제 문제 |
합리적 선택을 묻는 문항이다. 기회비용의 개념을 옳게 이해하고 주어진 상황에서 가격과 선택에 따른 편익 정보를 통해
기회비용, 순 편익, 명시적 비용, 암묵적 비용의 크기를 파악할 수 있어야 한다. |
| 20번(3점) |
시장과
경제 활동 |
생산 측면에서 외부 효과에 대해 묻는 문항이다. 정부의 개입으로 사회적 최적 수준을 달성했을 때 균형 가격이 각각
상승 또는 하락하였다고 할 때 외부 불경제인지, 외부 경제인지를 구분할 수 있어야 한다. 정책 시행 이후 발생하는 시장의 변화에 대해서도
옳게 답할 수 있어야 한다. |
| 정치와 법 |
16번(3점) |
정치 과정과 참여 |
양당제와 다당제의 일반적인 특징을 의회 의원 선거 결과를 통해 확인하는 문항이다. 정당별 의석률 정보를 통해 정당
제도에 따른 정치 상황에 응답해야 한다. |
| 20번(3점) |
정치
과정과 참여 |
선거 제도의 특징, 전형적인 정부 형태의 특징을 알고 주어진 자료를 분석하는 문항이다. 대표 결정 방식, 연립 내각
구성 가능성, 득표율과 의석률 불일치 완화 가능성 등 선거로 인하여 나타날 수 있는 상황을 분석적으로 이해하여 풀이해야 한다. |
| 사회·문화 |
17번(3점) |
개인과
사회 구조 |
사회 조직에 대한 문항이다. 제시된 질문만으로 공식 조직, 비공식 조직, 자발적 결사체를 구분해야 하며, 비공식
조직은 공식 조직을 전제로 한다는 개념을 놓치는 학생이 많을 것으로 보인다. |
| 20번(3점) |
사회
문화 현상의 탐구 |
연구 윤리 위반에 대해 묻는 문항이다. 선택지의 내용이 서로 중첩되어 있다는 점을 파악하지 못하면 많은 함정에 빠질
것으로 보인다. |
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| 3. 신유형 문제가 출제됐는가?
출제됐다면 어떤 형식인가? |
| 과목 |
출제 경향 |
| 생활과 윤리 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
| 윤리와 사상 |
1) 6번 : 사자성어와 글자 카드를 이용하여 선택되지 않은 개념어를 이해하는지 묻는
문항이다. |
| 한국지리 |
1) 11번 : 게임판 형태로 문항을 구성하여 학생들이 흥미를 유도하였다.
2) 19번 : 부산 유람선을 타고 볼 수 있는 다양한 지형 및 명소를 소개는 문항을 구성함으로써 삶과 밀접한 교과로서의 한국지리
과목의 특성을 보여 주었다. |
| 세계지리 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
| 동아시아사 |
1) 신유형 문제는 출제되지 않았다. |
| 세 계 사 |
1) 15번 : 약점 요인과 강점 요인 형식의 SWOT 분석 기법으로
출제되었다. |
| 경 제 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
| 정치와 법 |
1) 신유형의 문제는 출제되지 않았다. |
| 사회·문화 |
1) 20번 : 연구 윤리 위반에 대한 내용을 막대 그래프라는 낯선 자료를
제시하였고, 자주 출제되지 않던 유형으로 출제되었다. |
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| 4. 6월 학평을 통해 본 수험생
학습 전략은? |
| 과목 |
학습 전략 |
| 생활과 윤리 |
1) 고난도로 자주 출제되는 분배 정의, 교정적 정의, 국가관, 시민 불복종 등에
대한 주요 사상가들의 기본 개념에 대해 정확하게 이해할 수 있도록 정리해야 한다.
2) 9월 학평은 6월 학평보다 어렵게 출제될 수 있다. 다양한 기출 문제 풀이를 통해 본인이 틀린 문제에 대해 선택지가 왜 맞고,
틀리는지에 대한 오답 노트 정리가 필요하다. |
| 윤리와 사상 |
1) 개별 사상가들의 주장을 공통점과 차이점으로 분류하여 이해하는 공부 방법이
필요하다. 9월 학평에서는 동양 윤리 부분에서 성리학과 양명학의 사상 비교, 이황과 이이의 사상 비교, 정약용의 유교 사상에 대한 문제
등에서 6월 학평보다 어렵게 출제될 수 있으므로, 기본 개념을 확실히 정리해 두어야 한다.
2) 윤리와 사상 과목은 단순히 키워드를 암기해서 정답을 도출하기 어려우므로, 기출에 자주 출제되는 주요 동서양 사상에 대해 공통점과
차이점을 논리적으로 연결하는 학습이 필요하다. |
| 한국지리 |
1) 단원별 기출 문항을 분석하여 자주 출제되는 핵심 주제를 우선 파악하고, 추가로
심화 학습을 진행하는 것이 좋다. 이해가 부족한 내용은 정리 노트를 활용해 반복적으로 암기하여 정확히 숙지해야 한다.
2) 최근에는 통계 자료 해석보다 개념과 용어에 대한 정확한 이해를 요구하는 문항의 비중이 높아지고 있으므로, 주요 용어의 정의와 기본
개념을 탄탄히 학습하는 것이 필요하다. |
| 세계지리 |
1) 세계지리의 기본 개념을 충분히 이해한 상태에서 지도상의 위치와 연계하여 학습하는
것이 중요하다. 지도와 함께 제시되는 자료에 익숙해질수록 문제 해결에 대한 자신감도 높아질 수 있으므로 지도 활용에 대한 반복 학습이
필요하다.
2) 사진이나 그림 자료를 활용한 지형 및 기후 경관 관련 문항이 기출에 자주 출제되고 있으므로 시각 자료를 통해 지형과 기후의 특성을
파악하는 연습이 필요하다. 교과서 및 기출 문제에 수록된 다양한 시각 자료를 반복적으로 관찰하며 경관의 특징을 익혀두는 것이 효과적이다. |
| 동아시아사 |
1) 동아시아사는 항상 나오는 주제가 출제되므로, 기출 문제를 통해 경향을 파악해야
한다.
2) 구체적인 연표 문제가 출제되므로, 꼼꼼한 연표 정리가 필요하다. |
| 세 계 사 |
1) 교과서를 통해 기본 개념을 정리가 필요하다. 특히 지도, 연표 등이 출제되어
난이도가 높아질 수 있으므로 지도, 연표 등에 대한 집중 정리가 필요하다.
2) 세계사와 관련된 주요 사건의 흐름을 정리하고 사료에 대입하여 이해하는 연습이 필요하다. |
| 경 제 |
1) 6월 학평은 경제 교과에서 중요하게 여기는 핵심 개념을 중심으로 기본에 충실한
학습이 이루어졌는지를 확인할 수 있는 문항이 다수 출제되었다. 꼭 알아야 할 기본 개념을 정확하게 학습한 후 다양한 기출 문제 풀이 및
유형 분석을 통해 자주 출제되는 유형에 익숙해져야 한다. |
| 정치와 법 |
1) 6월 학평은 학생들이 교과 학습을 통해 기본적으로 알고 있어야 하는 기본 개념을
묻는 문제가 다수 출제되었다. 개념 이해와 기출 문제 분석 등 기본에 충실한 학습 전략을 통해 주요 개념을 정확하게 이해하는 것이
중요하다. |
| 사회·문화 |
1) 8번, 13번, 16번 등의 문항은 기본적인 개념을 변형한 함정들이 숨어있어,
자칫 실수할 수 있는 문항들이다. 이러한 함정에 빠지지 않으려면 평소에 기본적인 개념을 잘 숙지하고 있어야 한다.
2) 기출에 자주 출제되는 문제 유형을 숙지하고 정리하여, 반복적으로 연습해야 한다. |
2025년 6월 고2 사회탐구 학력평가 출제 경향 분석
