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2025년
5월 학력평가 출제 경향 분석 [사회탐구] |
고3 |
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| 1. 전체적인 출제 경향은? |
| 과목 |
출제 경향 |
| 생활과 윤리 |
1) 전체 교과 영역에서 고르게 평이한 난이도로 출제되었다. |
| 윤리와 사상 |
1) 교과 영역 전체에서 주요 동서양 사상에 대해 고르게 출제되었다. 심화 개념을
묻는 유형의 문항들이 일부 출제되어, 학생들에게는 다소 어려웠을 수 있다. |
| 한국지리 |
1) 교육과정의 단원별로 주제가 적절하게 출제되었으며, 자주 출제되는 통계 자료를
제시하여 문항의 난이도를 조절하였다. 통계 그래프의 사용을 6~7문항으로 조절하는 평가원의 출제 경향에 맞춰 알맞게 출제되었다.
2) 자연 지리(기후, 지형)는 7문항으로 다소 비중이 늘어났으며, 인문 지리에서는 통계를 직접 제시한 문항은 줄어들었으나, 선택지에
통계 관련 내용이 다수 적용되었다. |
| 세계지리 |
1) 교육과정의 단원별 주요 주제가 적절하게 분배되어 출제되었다. 통계를 분석하는
문항의 비중은 작년 수능보다 적게 출제하여 그래프를 포함하는 통계 자료를 최소화하려는 최근 출제 경향을 반영하였다.
2) 자연 지리의 출제 비중이 증가하였고, 인문 지리와 지역 지리는 다양한 글 자료를 활용하여 지역의 특성을 파악하는 문항이 다수
출제되었다. |
| 동아시아사 |
1) 전체적으로 평이하게 출제되었으며, 기출에 자주 나오는 주제가 다수 출제되었다. |
| 세 계 사 |
1) 전체적으로 기본 개념과 중요한 역사적 사실을 묻는 위주로 평이하게 출제되었다. |
| 경 제 |
1) 전체적으로 경제 교과에서 중요하게 다루고 있는 개념을 중심으로 쉬운 문항부터
변별력을 갖춘 문항까지 고르게 출제되었다. |
| 정치와 법 |
1) 전체적으로 평이하게 출제되었으며, 일부 문항은 함정이 있어 학생들에게 다소
어려웠을 수 있다. |
| 사회·문화 |
1) 전체적으로 평이하게 출제되었으며, 기출 문제에서 자주 보던 유형들이
출제되었다.
2) 제시문의 길이가 다소 길어졌지만, 큰 함정이 거의 없고 기본 개념만 숙지되었으면 큰 어려움 없이 해결할 수 있는 문항이 다수
출제되었다. |
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| 2.
전체적인 난이도 및 전년 5월, 수능과 비교시 난이도는? |
| 과목 |
난이도 |
| 생활과 윤리 |
1) 전체적으로 평이하다.
2) 전년 5월 학평과 비슷하며, 전년 수능보다 다소 쉽다. |
| 윤리와 사상 |
1) 전년 5월 학평과 비슷하다.
2) 전년 수능보다 다소 쉽다. |
| 한국지리 |
1) 전반적으로 자료의 양이 많지만 글 자료나 통계 자료의 내용이 기존에 많이
사용하거나 익숙한 내용 중심으로 출제되어 체감 난도는 높지 않고 평이한 수준이다.
2) 지역 지리와 자연 지리(기후) 분야에서 고난도 문항이 출제되었으나, 다른 문항은 기출 문항과 비슷하여 작년 5월 학력평가와 비슷한
수준으로, 수능보다는 다소 난도가 낮을 것으로 판단된다. |
| 세계지리 |
1) 통계 자료가 복잡하거나 혼란을 일으킬 만한 선지가 거의 없고, 기출에서 많이
사용하는 선지를 사용하여 전반적으로 난도가 낮았으며, 글 자료에서도 많은 정보를 제공하여 체감 난도가 낮았다.
2) 전년 5월 학력평가보다 기후 관련 그래프의 해석이 수월하고, 전년 수능보다 고난도 문항이 적게 출제되어 전체적인 난도는 낮다고
판단된다. |
| 동아시아사 |
1) 전년도 5월 학평과 비슷하며, 전년도 수능보다 다소 쉽다. |
| 세 계 사 |
1) 전체적으로 평이하게 출제되었다.
2) 전년 5월 학평과 비슷하며, 전년 수능보다 다소 쉽다. |
| 경 제 |
1) 전년 5월 학평보다 다소 어려웠다.
2) 전년 수능과 비슷한 난이도로 출제되었다. |
| 정치와 법 |
1) 전년 5월 학평과 비슷한 수준으로 출제되었다.
2) 전년 수능과 비슷하게 출제되었다. |
| 사회·문화 |
1) 전년 5월 학평보다 비슷한 수준으로 전체적으로 평이하게 출제되었다.
2) 전년 수능과 비슷한 수준으로 출제되었다. |
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| 3.
가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는? |
| 과목 |
문항
번호
(배점) |
단원
(대단원명) |
내용과 이유 |
| 생활과 윤리 |
2번(3점) |
사회와 윤리 |
분배 정의론에 대한 노직과 롤스의 입장을 비교하는 문항이다. 선택지 ①번과 ②번은
노직의 분배 정의론에 대한 심화 개념을 알아야만 풀 수 있는 내용으로, 학생들에게는 정답과 오답을 구분하기 어려웠을 것으로 보인다. |
| 17번(3점) |
사회와
윤리 |
사회 계약론에 대해 홉스와 로크의 입장을 비교하는 문항이다. 기출에 자주 출제되지 않던 내용이며, 보기 ㄱ에 대한
홉스와 로크의 입장을 정확히 이해하지 못하면 정답을 도출하기 힘들다. |
| 윤리와 사상 |
3번(3점) |
동양과
한국
윤리 사상 |
정약용의 유교 사상에 대한 문항이다. 정약용이 말한 사단의 개념을 정확히 파악해야 한다. |
| 7번(3점) |
사회사상 |
스미스의 자본주의와 마르크스의 사회주의에 대해 비교하는 문항이다. 선택지 ②번에서 스미스가 국가가 시장 경제
활성화를 위한 공공사업을 인정했다는 내용을 정확히 알고 있어야 오답 구분이 가능하다. |
| 한국지리 |
18번(3점) |
우리나라의
지역 이해 |
순서도를 통해 각 지역의 특성을 비교하여 지도에서 지역을 선정하고, 이를 토대로 지역성을 설명하는 진술 중에 맞는
내용을 고르는 문항이다. 호남 지방의 각 지역의 특성에 대해 정확하게 알고 있어야 풀어낼 수 있다. |
| 19번(3점) |
기후
환경과
인간 생활 |
두 그래프의 상대적 기후 특성을 통해 각 지역을 특정한 후, 이를 바탕으로 기후 특성을 비교 분석하는 문항이다.
그래프의 지표 순위를 가지고 해당 지역을 특정하는 것이 매우 어려워 학생들의 체감 난도가 높을 것으로 예상된다. |
| 세계지리 |
12번(3점) |
세계의 인문 환경과 인문 경관 |
그래프를 통해 화석 에너지를 구분하고, 생산, 소비 비율이 높은 두 국가를 찾아낸 후 이를 기반으로 각 에너지의
특성을 비교 분석하는 문항이다. 1차 에너지원의 생산과 소비에 대한 통계를 학습하지 않은 학생에게는 다소 난도가 높은 문항이다. |
| 14번(3점) |
세계의
자연환경과 인간 생활 |
건조와 냉대, 한대 기후를 구분하고 지도에서 찾은 후에 해당 지역의 기후 특성을 비교 분석하는 문항이다. 자주
출제된 문형이지만 지도에서 각 지점의 기후 특성을 파악하고 이를 연결하는 난도가 높은 문항이다. |
| 동아시아사 |
16번(3점) |
동아시아의
근대화 운동과
반제국주의 민족 운동 |
미·일 화친 조약의 시기에 대한 이해 여부를 연표로 파악하는 문항으로, 확실한 학습이 되지 않은 학생에게는 어려웠을
것으로 예상된다. |
| 18번(3점) |
오늘날의
동아시아 |
동아시아의 국교 수립 시기를 물어보는 문항으로, 중·일 공동 성명 발표(1972년) 시기와 한·중 국교
수립(1992년)시기 사이의 사실을 알고 있어야 풀 수 있다. 현대사를 확실하게 암기하지 못한 학생들에게는 어려웠을 것으로 예상된다. |
| 세 계 사 |
15번(3점) |
제국주의와
두 차례의
세계 대전 |
영국의 제국주의 정책을 물어보는 문항이다. 아라비 파샤의 무장 봉기를 진압한 나라가 영국임을 파악하고, 영국의
제국주의 정책에 대한 사실까지 정확히 암기하고 있어야지만 풀 수 있다. |
| 경 제 |
14번(3점) |
세계
시장과 교역 |
비교 우위를 묻는 문항이다. 교역 전 소비점과 교역 후 소비점 정보를 활용하여 X재와 Y재의 최대 생산량, 생산과
소비의 기회비용, 교역 비율 등을 확인할 수 있어야 한다. |
| 19번(3점) |
경제
생활과 금융 |
금융 상품의 유형과 투자 결과를 묻는 문항이다. 금융 상품의 특징, 수익률 변화에 따른 수익 계산, 환율의 변동에
따른 손익 등 다양한 내용을 묻고 있으며, 개념을 정확하게 파악하고 있어야 옳은 답을 찾을 수 있는 문항이다. |
| 정치와 법 |
15번(3점) |
정치
과정과 참여 |
선거 제도 변화를 분석하는 문항이다. 특히 자료의 양이 많고 갑국, 을국 두 국가를 비교해야 하므로 문제 풀이에
많은 시간이 소요되었을 것으로 예상된다. |
| 19번(3점) |
사회생활과
법 |
형사 절차와 인권 보장에 대한 문항이다. 낯선 용어와, 절차 간에 미세한 차이를 잘 구분해야 하며, 각 사례에
적합한 내용을 찾아야 정답을 도출할 수 있다. |
| 사회·문화 |
15번(3점) |
사회
계층과 불평등 |
사회 보장 제도를 분석하는 문항이다. 표의 빈 칸에 들어갈 값도 구해야 하고, 제시된 선택지의 각각의 진위 여부를
따져야 해서, 시간 소요도 많이 되고, 학생들에게 어려웠을 것으로 보인다. |
| 20번(2점) |
현대의
사회 변동 |
인구 부양비를 분석하는 문항이다. 그래프와 표가 동시에 사용되었으며, t년과 t+100년을 비교해야 하는 등, 문제
해석에 많은 시간이 소요되었을 것으로 보인다. |
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| 4. 신유형이 출제됐는가? 출제됐다면
어떤 형식인가? |
| 과목 |
출제 경향 |
| 생활과 윤리 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
| 윤리와 사상 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
| 한국지리 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
| 세계지리 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
| 동아시아사 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
| 세 계 사 |
1) 2번 : 뮤지컬 포스터 양식으로 한나라에 대해 질문하였다. |
| 경 제 |
1) 19번 : 금융 상품 투자에 결과를 분석하는 문항이다. 금융 상품의 특징,
수익률 계산, 환율 변동에 따른 손익을 확인할 수 있어야 한다. 한 문항에 여러 가지 평가 요소를 담고 있어 관련 경제 개념에 대한 명확한
이해를 필요로 한다. |
| 정치와 법 |
1) 7번 : 방탈출 게임 이동판을 활용한 독특한 형식이다. 제시된 자료의 내용도
난도가 높은 내용들로 구성되어 있어, 처음 문항을 접한 학생들에게는 풀이 방법 자체가 고민이 되었을 것으로 보인다. |
| 사회·문화 |
1) 10번 : 계층 구성 현황을 네모칸의 면적으로 구성했으며, A~C가 각각 어느
계층에 해당하는지도 찾아야 하는 유형으로 구성되었다. |
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| 5.
5월 학력평가를 통해 본 수험생 학습 전략은? |
| 과목 |
학습 전략 |
| 생활과 윤리 |
1) 기출에 고난도로 자주 나오는 유형이 반복되어 출제되는 경향이 있으므로, 다양한
기출 문제를 풀어보고, 기본 심화 개념을 더욱 확실히 정리해두어야 한다. |
| 윤리와 사상 |
1) 기출에 자주 출제되는 주요 동서양 사상에 대한 기본 개념을 정확히 정리해야
한다. 또한 고난도로 자주 나오는 동서양 사상들 간의 유사점과 차이점을 정확히 구분하고 파악해두어야 한다. |
| 한국지리 |
1) 5월 학력평가는 평가원에서 주관하는 6월, 9월 모의평가와는 달리 학생들의
학력을 측정하는데 주안점을 두기 때문에 신유형 문항보다는 기출 문항 형식을 사용하는 경향이 있으며, 이를 학습에 활용하여 기존 문항에 대한
대비를 철저히 할 필요가 있다.
2) 최근 통계 문항의 비중이 6문항 내외로 출제되는 것처럼 보이지만 선택지에 통계와 관련된 기술이 지속적으로 제시되기 때문에 인문
지리와 지역 지리에서는 통계에 대한 꾸준한 학습이 필요하다. |
| 세계지리 |
1) EBS 연계 교재에서 제시된 내용에 대한 꼼꼼한 학습과 함께 기출 문항에
제시되었던 통계 자료에 대한 완벽한 학습이 필요하다. 특히 상위권 학생은 변별력 있는 문항을 깊이 있게 학습하여 고난도 문항에 대비해야
한다.
2) 최근 글 자료는 다양한 방식으로 출제되고 있지만, 기본적인 내용과 주제를 정리해서 학습한다면 충분히 대응할 수 있기 때문에 기본
개념 학습을 6월 모의평가 이전에 완벽하게 완료해야 한다. |
| 동아시아사 |
1) 동아시아사는 항상 나오는 주제가 있기 때문에 다양한 기출 문제 풀이를 통해
익숙해져야 한다.
2) 근현대사에서 등장하는 연도는 암기 학습으로 변동성을 줄일 수 있다. |
| 세 계 사 |
1) 교과서나 기본서를 통해 주요 사실을 반복 학습하고, 연표 학습을 통해 주요한
사건의 흐름을 정리해야 한다.
2) EBS 연계 교재를 통해 사료 학습과 기출에 자주 출제되는 주제에 대한 선택지를 분석하여 새로운 정보를 확인하고 정리해 두어야
한다. |
| 경 제 |
1) 기본 개념을 충실히 익히고 이를 활용할 수 있는 능력을 키울 수 있어야
한다.
2) 환율과 상품 가격, 환율과 투자 수익 등 다양한 경제 개념을 활용한 문항에 대응할 수 있도록 개별 개념에 대한 이해력과 응용력을
높일 수 있어야 한다. |
| 정치와 법 |
1) 제시문의 양도 많고, 함정들이 많이 포함된 자료들이 사용되어 자칫 당황할 수
있는 문항들이 다수 출제되었다. 기본 개념이 정확하게 숙지되어 있다면 정답 오답을 구분할 수 있으므로, 기본 개념에 대한 숙지가 꼭
필요하다.
2) 문항의 형태는 유사하더라도, 자료의 내용이나 사례를 교체하여 다양한 형태로 출제될 수 있으므로, 평소 다양한 기출 문항을 자주
풀어보고 정리해 두어야 한다. |
| 사회·문화 |
1) 문항의 유형은 익숙한 유형이 많지만, 제시된 자료의 양이 많고 다양하여 문제
풀이에 시간이 많이 걸릴 수 있다.
2) 기본 개념을 바탕으로, 평소 기출 문항을 많이 풀어보아 다양한 자료를 많이 접해보아야, 문제 풀이에 걸리는 시간을 단축할 수
있다. |
2025년 5월 고3 사회탐구 학력평가 출제 경향 분석
