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고2
3.11 고2 서울시교육청 학력평가
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2015년 3월 고2 서울교육청 국어 출제 경향 분석 | 국어 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ※본 자료는 종로학원하늘교육에서 2015년 3월 고1 전국연합학력평가 국어영역 시험 종료 직후 서울 소재 대입학원 국어 영역 각 파트별 강사진으로 구성된 문제 분석팀에서 분석된 결과자료입니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. 등급별 원점수 추정 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2. 출제 경향 및 학습 대책 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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이번 모의고사는 올해부터 고2 모의고사 A, B형이 통합되기 때문에 전년도 A형과 비교하면 조금 까다로웠고 B형과 비교하면 비슷했을 것으로
보임 2) 이번 모의고사에서 가장 까다로운 문제는 23번이다. 학생들이 배경지식이 부족해 늘 어려워하는 경제 관련 지문이고 <보기>의 예시 자료를 지문의 특정 부분이 아닌 지문 전체의 내용과 확인을 해야 하는 문제이므로 체감 난이도가 높은 문제라 할 수 있다. 3) 화법(1-5번)은 두 지문에 다섯 문제가 출제되어 학생들의 시간 부담이 덜 했을 것으로 보이고, 작문(6-10번)역시 두 지문에 글쓰기 과정을 통합적으로 적용하는 문제와 지문이 출제되었다. 문법(11-15번)은 A, B형이 통합이 되면서 기존 B형 16번에 출제되었던 중세국어 문법이 15번에 출제되었다. 독서(16-30번)은 인문, 사회, 예술, 과학 지문이 출제되었고 사회지문이 금리관련 경제 지문이 출제되어 학생들이 배경지식이 부족하여 어려워했을 것으로 보이고, 빛의 현상과 관련된 과학 지문도 인문계 학생들은 이해하는데 시간이 걸렸을 것으로 보인다. 문학(31-45번)은 운문(현대시, 고전 시가)보다 산문(현대소설, 고전 소설, 현대 수필)이 조금 더 까다로웠을 것으로 보임. 운문은 학생들이 접했을 만한 작품들이었지만, 고전 소설(구운몽)은 학생들이 아는 작품이지만 처음 보는 장면이 출제되었고, 마지막 지문인 현대 소설은 지문 길이가 길었고 서술 위주여서 이해하는 데 시간이 걸렸을 것으로 보인다. 작년 수능과 비교하여 전반적으로 특별하게 새로운 유형이 출제되지는 않았다. |
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| 3. 3월 학력평가를 통해 수험생이 세워야 할 학습전략 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 현재
고2 학생들은 학교수업이 고2 과정에서는 문학 교과서 위주로 진행하기 때문에 화법, 작문, 문법 부분과 독서(비문학) 지문에 대해 취약할
수밖에 없습니다. 우선 학교 수업과 고2 내신 대비에 충실함으로써 문학 작품에 대한 이해와 분석력을 길러야 합니다. 현 대입 수능에서 문학 작품이 교과서 작품의 출제 비중이 높기 때문에 수능과 내신을 동시에 준비할 수 있습니다. 그리고 내신 대비 기간 외에는 화법, 작문, 문법, 독서 부분에도 신경을 써야 합니다. 화법, 작문, 문법의 경우는 대부분의 학교가 고3 과정에서 배우기 때문에 고2 과정 1년 동안 문제집 한 권 정도는 풀어보면서 접근 방법을 알고 적응력을 키우는 것이 좋습니다. 독서(비문학)의 경우는 수능에서의 비중이 크기 때문에 하루에 한 지문이라도 꾸준히 문제집이나 기출문제를 풀어보는 것이 도움이 되리라 봅니다. |
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2015년 3월 고2 서울교육청 수학 출제 경향 분석 | 수학 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ※본 자료는 종로학원하늘교육에서 2015년 3월 고2 전국연합학력평가 시험 종료 직후 수학 영역 강사진으로 구성된 문제 분석팀에서 분석된 결과 자료입니다. |
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| 1. 등급별 원점수 추정 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [가형] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [나형] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2. 1등급컷에 결정적으로 영향을 미칠 것으로 예상되는 가장 어려운 문항과 그 이유 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 3. 3월 학력평가를 통해 수험생이 세워야 할 학습전략 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
교육과정 개편으로 수열과 시그마 기호에 대한 이해 부족과 충분한 연습이 부족해서 체감적으로 어려워했을 것이다. 2) 현재 고2 학생들부터 9차 교육과정의 개정된 수학책으로 문, 이과 모두 미적분1을 2학년 때 학습하므로 미적분1의 주된 내용을 수2에서 충분히 복습을 해야만 합니다. 그리고 이과 학생이 2학기에 배울 미적분2는 미적분1의 내용을 반드시 알아야 하므로 미적분1도 충실히 정리해 가면서 학교 수업에 임해야 하겠습니다. 3) 상위권의 경우 고난도 문항으로 출제되는 1~2문항이 1등급을 결정하는 중요한 역할을 하게 되는 만큼 상위권 수험생들은 작은 실수도 하지 않도록 주의하고, 문제 풀이 감각 유지 및 고난도 문항에 대한 대비를 꾸준히 해야 할 것이다. 특히 3월 학력평가 수리 영역의 고난도 문항을 정확하게 풀어내는 실력을 기르고 또한 주어진 100분 동안 30문항을 해결하기 위해 시간을 적절히 안배하는 훈련도 해야 할 것이다. 평상시에 전반적인 내용을 확인하면서 다른 교재 또는 문제들을 병행하여 고난도 문항에 대한 대비를 하는 것이 바람직하다. 4) 중/하위권의 경우 기본이 되는 개념을 정확히 이해하여 응용력을 높이자.최근 수능이 쉬워지는 경향에 따라 등급별 구분 점수의 폭이 좁아져 3~4등급이 더 치열해 지고 있다. 중위권 수험생들은 1~2 문항이 출제되는 최고난도의 문항보다는 나머지 문항들을 실수 없이 풀 수 있도록 공략하는 것이 효율적이다. 따라서 수능에서 출제 비중이 비교적 높은 단원을 우선적으로 집중 공략하여 다양한 문항을 접해 보는 것이 좋다. 또한, 3～4등급에 해당하는 중위권 학생들이 상위권으로 도약하기 위해서는 자신의 취약한 단원과 자주 틀리는 문항 유형에 대한 보충?심화 학습을 우선적으로 해야 할 것이다. |
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2015년 3월 고2 서울교육청 영어 출제 경향 분석 | 영어 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ※ 본 자료는 종로학원하늘교육에서 2015년 3월 고2 전국연합학력평가 시험 종료 직후 서영어 영역 각 파트별 강사진으로 구성된 문제 분석팀에서 분석된 결과자료입니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. 등급별 원점수 추정 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2. 1등급컷에 결정적으로 영향을 미칠 것으로 예상되는 가장 어려운 문항과 그 이유 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 3. 3월 학력평가를 통해 수험생이 세워야 할 학습전략 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
영어 출제영역 7가지(대의파악, 문법어휘, 세부사항, 빈칸추론, 간접말하기, 간접쓰기, 복합) 중에서 본인의 취약부분을 체크하고, 집중
학습할 필요가 있다. 2) 교과서의 기본문법 개념 설명부터 차근차근 다시 한 번 살펴본 다음, 실전 감각을 익히기 위해 실전 문제 풀이집에 집중하는 것이 좋다. 3) 실전에서 실수를 줄이고 풀이의 정확성을 높이기 위해 모의고사를 치른 후 오답분석을 꼼꼼하게 해야 한다. 4) 변별력에 중요한 유형인 어법, 어휘, 빈칸 추론 유형에 대한 심화 학습이 필요하다. |
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| 4. 출제 경향 및 특징 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
가장 변별력에 영향을 끼치는 어법, 어휘, 빈칸추론에서 3점 문항이 많이 보임. 2) 어법 1문항도 3점, 어휘 1문항도 3점, 빈칸 추론 3문항이 3점 3) 어법문제는 대동사, 부사, 접속사, 분사구문과 관련하여 출제가 되었다. 4) 특히, 28번, 30번, 32번이 등급을 결정짓는 포인트 5) 전반적으로 지문과 선택지에 쉬운 영어 단어가 사용됨. |
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2015년 3월 고2 서울교육청 사탐 출제 경향 분석 | 사회 탐구 |
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| ※본 자료는 종로학원하늘교육에서 2015년 3월 고3 전국연합학력평가 시험 종료 직후 과탐 영역 강사진으로 구성된 문제 분석팀에서 분석된 결과자료입니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. 등급별 원점수 추정 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [생활과윤리] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [윤리와사상] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [한국지리] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [세계지리] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [동아시아사] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [세계사] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [법과정치] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [경제] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [사회문화] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2. 1등급컷에 결정적으로 영향을 미칠 것으로 예상되는 가장 어려운 문항과 그 이유 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [생활과윤리] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [윤리와사상] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [한국지리] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [세계지리] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [동아시아사] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [세계사] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [법과정치] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [경제] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [사회문화] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 3. 3월 학력평가를 통해 수험생이 세워야 할 학습전략 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [생활과윤리] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
교과서의 본문 내용뿐만 아니라 원전 자료나 읽기 자료 등의 내용도 꼼꼼히 읽고 숙지해 둔다. 2) 유불도의 동양 사상과 관련된 주제는 배제하면서 최근 2~3년간 고2와 고3 기출 문제를 풀어보고 출제 경향을 분석한다. 3) 3점 배점 문항이 자주 출제되는 주제(환경 윤리, 분배 정의 윤리, 니부어의 사회 윤리적 관점, 다문화 사회 윤리)들에 대한 깊이 있는 이해가 필요하며 어려운 제시문 내용이 출제되더라도 독해하고 이해할 수 있는 능력을 길러야 한다. |
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| [윤리와사상] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
올해 시행되는 첫 시험이어서 학생들이 전 범위를 다 학습하지 못한 상태에서 전 과정을 범위로 하여 출제된만큼 학생들 입장에서 어렵게 느껴질
것으로 보인다. 우선적으로 윤리와 사상에서 반복적으로 출제되는 주요 주제들에 대해 정리해둘 필요가 있다. 2) 윤리 교과에 독특한 문제 유형들에 대한 적응이 필요하므로 순서도, 벤다이어그램 등의 문제 유형들을 빨리 접해 볼 필요가 있다. 3) 1학기보다 2학기에서 난이도가 높아질 것으로 보인다. 3월 모의고사는 전체적으로 학습이 이루어지는 2학기 때 풀어보면 그다지 어렵지 않을 수 있다. 하지만 11월 모의고사 때에는 3월보다 더 어려워질 수 있다. 주요 주제에 대한 핵심 내용, 틀리기 쉬운 내용 등을 정리하여 시험을 대비해야 해야 한다. |
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| [한국지리] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
전년도 3월 학력평가에 비해 다소 어렵게 출제되었다. 자료의 양이 많아 문제를 푸는 데 있어 시간 관리가 중요하게 작용했을 것이다. 앞으로
11월 학력평가까지 난이도는 계속해서 변화될 것으로 보인다. 2) 교과서를 중심으로 기본 개념과 용어 등을 잘 정리해두는 것이 필요하다. 3) 자료의 해석이나 개념의 적용 등 본인이 취약한 부분에 대해 기출 등의 문제풀이를 통해 집중적으로 연습하는 것이 중요하다. |
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| [세계지리] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
세계지리에서 중요하게 다루는 교과 내용을 중심으로 출제되었다. 앞으로의 시험도 이러한 출제 경향을 계속 유지할 것이므로 수능에서 자주
출제된 주제들을 중심으로 학습할 필요가 있다. 2) ‘인문 환경’보다는 ‘자연환경’과 관련된 내용이 다소 어렵게 출제되었다. 세계지리 교과 내용은 ‘자연환경’과 ‘인문 환경’으로 크게 구분할 수 있는데, ‘자연환경’ 부분에는 생소한 용어가 많기 때문이다. 기후, 지형 등 ‘자연환경’ 부분을 중점적으로 학습할 필요가 있다. 3) 세계지리 과목의 특성상 주요 국가 또는 지역의 특징에 대해 묻는 문제가 출제될 수 있으니 지도 상의 위치와 함께 각 지역의 특성을 정확하게 정리해야 한다. |
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| [동아시아사] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
동아시아사 과목을 처음 접하는 학생들을 대상으로 한 시험으로 2014학년도 3월 전국연합학력평가에 비해 다소 쉽게 출제되었고, 기출
문제에서 여러 차례 다뤄진 주제들을 출제하였다. 2) 동아시아사 과목은 주로 동아시아 각국의 교류 양상을 묻는 형태로 출제되므로 이 부분에 초점을 맞추어 내용 정리를 해야 한다. |
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| [세계사] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
단원 제목을 중심으로 중요 사실을 학습한다면 좋은 결과를 가져올 것이다. 대화 문제, 그림 문제 등은 꼼꼼하게 읽어서, 출제자가 의도한
문제풀이의 힌트를 얻어야 하므로 개념 위주의 학습을 실천해야 한다. 2) 전체적으로 문제가 어려워지는 추세이다. 중요한 역사적 사건의 의미를 명확하게 정리하고, 그에 따른 세부적인 사실을 인과관계, 도표식 정리, 시대 순서, 그리고 스토리텔링 방식으로 학습할 필요가 있다. 3) 기출 문제를 살짝 바꾼 문제들이 보이므로, 최근 3년간의 세계사 문제를 꼼꼼하게 정리하여 빈도수를 파악하고, 반복되는 문제 유형(대화, 토론, 답사 자료, 그림 자료, 지도 등)에 익숙할 수 있도록 반복 학습과 집중 학습을 해야 할 필요가 있다. |
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| [법과정치] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
각 단원별 기본 개념을 교과서를 통해 정확하게 숙지해야하며, 특히 법과 관련된 개인 생활과 법, 사회생활과 법 단원에서는 다소 지엽적인
부분이라는 생각이 들더라도 작은 요소도 소홀히 해서는 안 된다. 2) 기출 문제를 통해 문제에 대한 적응력을 키울 필요가 있으나, 교과서가 개정된 후 첫 수능이 시행될 것이므로 현 교과서에 나온 부분만 학습해야 한다. 3) 난이도는 점차 낮아지고 있는 추세이므로 이에 맞추어 학습하는 것이 바람직하다. |
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| [경제] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
경제 과목 문제로서는 어렵게 출제되지 않은 편이어서 1학년 때 경제 과목을 배운 학생들은 다소 쉽다고 느낄 수 있다. 그러나 전 범위에서
출제되었기 때문에 아직 경제 과목을 배우지 않은 학생들은 어렵다고 느꼈을 수 있다. 따라서 이번 시험 성적이 다소 낮게 나왔다고 해서
좌절할 필요도 없고, 성적이 잘 나왔다고 해서 안도해서도 안 된다. 이번 성적을 토대로 취약한 부분을 짚어보고, 앞으로 학습 방향을 잡는
데 참고하도록 한다. 2) 최근 경제 과목은 쉽게 출제하려는 경향이 있기 때문에 교과서에 제시된 기본 개념들을 정확히 이해하고, 기출 문제들을 반복적으로 풀어보면 좋은 성적을 받을 수 있을 것이다. |
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| [사회문화] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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3월 학력평가 사회?문화는 학력평가 문제치고는 난이도가 낮은 편이고, 교과서에서 다루어지는 기본 개념들만 정확히 이해하고 있으면 무리 없이
풀 수 있는 문제들로 구성되었다. 그러나 2학년 학기 초인데도 불구하고 전 범위에서 출제되어 학생들 입장에서는 다소 어렵다고 느꼈을 수
있다. 2) 따라서, 평소에 교과서를 중심으로 기본 개념들을 정확히 숙지하고, 기출 문제 풀이를 충실하게 한다면 좋은 성적을 받을 수 있을 것이다. |
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2015년 3월 고2 서울교육청 과탐 출제 경향 분석 | 과학 탐구 |
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| ※본 자료는 종로학원하늘교육에서 2015년 3월 고2 전국연합학력평가 시험 종료 직후 과탐 영역 강사진으로 구성된 문제 분석팀에서 분석된 결과자료입니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. 등급별 원점수 추정 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [물리Ⅰ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [화학Ⅰ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [생명과학Ⅰ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [지구과학Ⅰ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2. 1등급컷에 결정적으로 영향을 미칠 것으로 예상되는 가장 어려운 문항과 그 이유 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [물리Ⅰ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [화학Ⅰ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [생명과학Ⅰ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [지구과학Ⅰ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 3. 3월 학력평가를 통해 수험생이 세워야 할 학습전략 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [물리Ⅰ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
기초 개념 학습을 충실히 할 것 2) 학습 범위가 넓기 때문에 각각의 물리 현상이 어떻게 문제화 되는지 문제풀이도 겸해야 할 것임 3) 다른 단원과 연결된 문제가 다수 출제되므로 물리 개념의 연계성을 꼭 확인하여 학습을 하여야 할 것이다. |
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| [화학Ⅰ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
기본 개념을 확실하게 세워야 한다. 2) 화학량론과 관련해 수험생들이 많은 어려움을 겪고 있으므로 화학량론 관련 문제 풀이에 대한 연습을 해야 한다. 3) 화학 용어들이 낯설기 때문에 화학 전문 용어에 대한 정확한 이해와 정리가 필요하다. |
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| [생명과학Ⅰ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
단원간의 연계성있는 흐름을 잡을 수 있도록 한다. 2) 주기적이고 지속적인 개념학습을 통해 탄탄한 지식을 확보한다. 3) 기본서를 통해 단권화하여 학습한다. 4) 유형별 문제집을 활용하여 문제 유형을 익힌다. |
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| [지구과학Ⅰ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
지구과학 전 영역에 걸쳐 개념이해를 기초로 한 내용 정리가 필요 2) ebs 수능 특강과 같은 연계 교재의 문제를 심도있게 학습할 것 3) 천체 파트가 지구과학의 등급을 좌우하므로 천체를 개념부터 체계적으로 정리해 둘 것 4) 2년여간 개정 후 기출문제를 체계적으로 정리할 것 |
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2015년 3월 고2 서울교육청 한국사 출제 경향 분석 | 한국사 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ※본 자료는 종로학원하늘교육에서 2015년 3월 고3 전국연합학력평가 시험 종료 직후 과탐 영역 강사진으로 구성된 문제 분석팀에서 분석된 결과자료입니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. 등급별 원점수 추정 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2. 1등급컷에 결정적으로 영향을 미칠 것으로 예상되는 가장 어려운 문항과 그 이유 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 3. 3월 학력평가를 통해 수험생이 세워야 할 학습전략 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1)
평가원에서 발표한 필수 한국사 예시 문항대로 출제된 것은 아니었다. 그러나 현행 고3 학생들을 대상으로 한 한국사 문항보다는 수준과 난도가
낮고, 대다수 문항들이 여러 시대의 선택지들로 구성되어 있어 답을 고르기 수월하였다. 2) 문항의 주제와 선지들의 내용이 한국사의 핵심적인 내용 요소들로 구성되어 세밀하고 자세한 내용을 많이 공부하기보다는 흐름을 중요시하는 학습 방법이 요구된다. 3) 다양한 유형의 문항을 다수 풀어보면서 주로 출제되는 내용 요소들을 충실히 익히는 방법으로 학습할 필요가 있다. |
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|---|---|---|
| 2012.09.04 | 고3 |
9.4 평가원 모의평가 분석서비스
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| 2012.06.07 | 고3 |
6.07 평가원 모의평가 분석서비스
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| 2012.03.14 | 고3 |
3.14 서울교육청 모의평가 분석서비스
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